篩選結(jié)果 共找出619

(2015山東)以少數(shù)學生為對象,在較短的時間內(nèi)(5~20分鐘)嘗試做小型課堂教學,并把教學過程錄制下來,課后進行分析。這種形式我們稱之為()。

  • A

    慕課

  • B

    翻轉(zhuǎn)課堂

  • C

    微格教學

  • D

    新教育

(2014廣東河源)按照埃里克森人格發(fā)展理論,()階段是個體培養(yǎng)勤奮感的時期。

  • A

    高中

  • B

    初中

  • C

    幼兒園

  • D

    小學

(2015福建)某學生學習英語字母“B”時,總是發(fā)出漢語拼音字母“B”的音。這種心理現(xiàn)象是()。

  • A

    原型啟發(fā)

  • B

    功能固著

  • C

    暈輪效應(yīng)

  • D

    思維定勢

(2014天津)學習效率與學習動機之間的關(guān)系是()。

  • A

    線性關(guān)系

  • B

    正U型曲線關(guān)系

  • C

    倒U型曲線關(guān)系

  • D

    沒有關(guān)系

(2015江西)某位新教師非常關(guān)注領(lǐng)導和同事對自己的評價,關(guān)注自己是否被學生喜歡,這屬于教師成長過程中的()。

  • A

    關(guān)注情境階段

  • B

    關(guān)注生存階段

  • C

    關(guān)注學生階段

  • D

    關(guān)注教學階段

(2015江西)根據(jù)學習的定義,下列屬于學習現(xiàn)象的是()。①膝跳反應(yīng)②談梅生津③蜘蛛織網(wǎng)④兒童模仿成人的行為

  • A

    ①②

  • B

    ①④

  • C

    ②③

  • D

    ②④

(2015廣西)德國心理學家苛勒采用“接竿實驗”和“疊箱實驗”對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列的研究,從而提出了學習的()。

  • A

    靈感—頓悟說

  • B

    靈感—試誤說

  • C

    完形—頓悟說

  • D

    完形—試誤說

(2015湖南岳陽)在思想、情感、態(tài)度、行為上主動接受他人影響,使其態(tài)度和行為與他人相接近,稱之為()。

  • A

    模仿

  • B

    依從

  • C

    服從

  • D

    認同

(2014江西)社會學習理論是由()提出來的。

  • A

    巴甫洛夫

  • B

    斯金納

  • C

    班杜拉

  • D

    布魯納

(2014內(nèi)蒙古赤峰)以下哪種情境最適合教師在學生每次恰當行為發(fā)生時都給予強化?()

  • A

    小明剛開始學習怎樣正確地做前空翻

  • B

    教師給四年級學生復(fù)習加法的事實性知識

  • C

    小麗已形成每天交作業(yè)的習慣

  • D

    小剛學會了上課舉手才能回答問題