篩選結(jié)果 共找出619

(2015安徽)根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)目標(biāo)分類理論,能將刺激物的一個(gè)特征與另一個(gè)特征、一個(gè)符號(hào)與另一個(gè)符號(hào)加以區(qū)分的能力是()。

  • A

    言語信息

  • B

    認(rèn)知策略

  • C

    智慧技能

  • D

    動(dòng)作技能

(2015四川)小剛一到數(shù)學(xué)考試時(shí)就緊張,一發(fā)下卷子就手心出汗、甚至胃疼,覺得如果沒考好就證明自己無能,今后一輩子就完了,也對(duì)不起父母的養(yǎng)育之恩。小剛的這種表現(xiàn)最有可能是()。

  • A

    焦慮癥

  • B

    恐怖癥

  • C

    強(qiáng)迫癥

  • D

    抑郁癥

(2015河北石家莊)走迷宮運(yùn)用的學(xué)習(xí)過程是()。

  • A

    模仿

  • B

    條件作用

  • C

    頓悟

  • D

    嘗試錯(cuò)誤

(2014天津)學(xué)生在解決問題的時(shí)候偏向于利用自身內(nèi)部知識(shí),這屬于()認(rèn)知人格。

  • A

    場依存型

  • B

    沖動(dòng)型

  • C

    場獨(dú)立型

  • D

    沉思型

(2014甘肅蘭州)下面的四個(gè)詞語中能夠體現(xiàn)典型的遷移現(xiàn)象的是()。

  • A

    舉一反三

  • B

    聰明過人

  • C

    思維敏捷

  • D

    物以類聚

(2015江西)1903年,在美國出版第一本《教育心理學(xué)》,爾后又發(fā)展成三卷本的《教育心理學(xué)大綱》的心理學(xué)家是()。

  • A

    桑代克

  • B

    斯金納

  • C

    華生

  • D

    布魯納

(2015廣東粵東西北)根據(jù)學(xué)生回答問題時(shí)的思維方向,可把問題分為開放性問題和封閉性問題兩大類。開放性問題的突出特點(diǎn)是()。

  • A

    具有固定的標(biāo)準(zhǔn)答案

  • B

    注重培養(yǎng)學(xué)生的求同思維

  • C

    沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)答案

  • D

    注重知識(shí)的回憶和再現(xiàn)

(2015廣東粵東西北)學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)良好,就可獲得一顆星星;出現(xiàn)不良行為,扣除一顆星星。一個(gè)星期或一個(gè)月結(jié)算一次,星星數(shù)量達(dá)到了事先約定的標(biāo)準(zhǔn),就可以換取學(xué)生喜愛的東西或準(zhǔn)許參加喜歡的活動(dòng)。這體現(xiàn)了課堂管理的()。

  • A

    放任模式

  • B

    教導(dǎo)模式

  • C

    矯正模式

  • D

    權(quán)威模式

(2014河北滄州)在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師常采用畫示意圖方式來表述、分析問題,以幫助學(xué)生理解題目。這種學(xué)習(xí)策略屬于()。

  • A

    復(fù)述策略

  • B

    精細(xì)加工策略

  • C

    組織策略

  • D

    監(jiān)控策略

(2015廣西)羅杰斯認(rèn)為,人類精神世界中兩個(gè)不可分割的有機(jī)組成部分是()。

  • A

    認(rèn)知和情感

  • B

    認(rèn)知和意志

  • C

    情感和意志

  • D

    意志和人格