快速查題-小學(xué)教師招聘試題

(2014陜西咸陽(yáng))在某堂植物課教學(xué)中，王老師講授“果實(shí)”概念時(shí)既選用可食用的果實(shí)(如橘子),又選用不可食用的果實(shí)(如棉籽),這樣有利于學(xué)生準(zhǔn)確掌握果實(shí)概念。這是運(yùn)用了()。

（2014黑龍江大慶）在教“鳥”的概念時(shí)，用麻雀、燕子說(shuō)明“前肢為翼，無(wú)齒有喙”是“鳥”的本質(zhì)特征。這是適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了()。

（2015江西）學(xué)生掌握了大量的詞匯，能寫出通順的句子，但在寫自己熟悉的題材時(shí)仍然寫不出高水平的作文。原因是學(xué)生缺乏（）。

(2014陜西咸陽(yáng))阿龍學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但一直有一個(gè)壞習(xí)慣，經(jīng)常隨地吐痰，同學(xué)提醒后仍沒(méi)有改正，阿龍也想改，但是經(jīng)常忍不住。對(duì)于這種情況班主任應(yīng)從()入手對(duì)其進(jìn)行教育。

(2014內(nèi)蒙古赤峰)假如你正準(zhǔn)備一項(xiàng)測(cè)驗(yàn)，根據(jù)你所學(xué)的教育心理學(xué)知識(shí)，以下哪一種學(xué)習(xí)策略能使你在測(cè)驗(yàn)中有更好的表現(xiàn)（）

(2014福建)學(xué)生出現(xiàn)教師期待的行為后，教師發(fā)給小紅星，學(xué)生可用小紅星兌換獎(jiǎng)勵(lì)物或喜歡的活動(dòng)。教師采用的辦法是（）。

(2015湖南岳陽(yáng))兒童認(rèn)同父母并遵從父母的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)，那么其道德發(fā)展處于()。

（2016山東）赫爾巴特說(shuō)：“教學(xué)的概念有一個(gè)顯著的標(biāo)記，它使我們非常容易的把握研究方向，在教學(xué)中總是有一個(gè)第三者的東西為師生同時(shí)專心注意的。相反在教育的其他一切職能中，學(xué)生直接處在教師的心目中。”根據(jù)這段話和赫爾巴特關(guān)于教學(xué)的基本主張，在這里的“第三者”最有可能是（）。

(2014河北滄州)在課堂上，某教師注重創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，不把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加于學(xué)生。該教師對(duì)課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于()。

（2015山東）根據(jù)羅杰斯的觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的心理氣氛因素不包括()。