題目

簡(jiǎn)述學(xué)前兒童方位知覺(jué)發(fā)展的主要特征。

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方位知覺(jué)是對(duì)物體所處空間位置的知覺(jué)。其發(fā)展包括空問(wèn)定位能力的發(fā)生,以及空間關(guān)系的掌握。(1)空間定位能力的發(fā)生。嬰兒出生后,已經(jīng)有了聽(tīng)覺(jué)定位能力。盲兒能夠依靠聲音對(duì)物體定位,正常嬰兒主要依靠視覺(jué)進(jìn)行空間定位。(2)空間關(guān)系的掌握。兒童方位知覺(jué)的發(fā)展主要表現(xiàn)在對(duì)上下、前后、左右方位的辨別;由于幼兒以自身為中心辨別左右方位,辨別對(duì)方的左右比較困難,所以教師在上課時(shí),要采用“鏡面示范”的方式示范動(dòng)作,即要求兒童伸出左手,教師就要伸出右手來(lái)示范。

多做幾道

請(qǐng)為幼兒園大班設(shè)計(jì)一份以“夏天”為主題的活動(dòng)方案。

閱讀下面材料,回答問(wèn)題。戶外自由活動(dòng)時(shí),浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲(chóng),他開(kāi)心極了。旁邊的小朋友看到了,也一起圍了過(guò)去,個(gè)個(gè)都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲(chóng)背上有多少個(gè)點(diǎn),還把瓢蟲(chóng)放在手心上讓它慢慢地爬。這時(shí),王老師看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái)對(duì)他們說(shuō):“哎呀,臟死了,快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎?”問(wèn)題:你如何評(píng)價(jià)王老師的處理方法?如果你是王老師,你會(huì)怎么做?

簡(jiǎn)述小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)。

什么是綜合教育課程?具有什么意義?

試述幼兒園教師在實(shí)際工作中如何開(kāi)展綜合教育。

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