《幼兒園工作規(guī)程》指出:幼兒園一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替,注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng),保證幼兒愉快地、有益地自由活動(dòng)。
首先,動(dòng)靜交替原則表現(xiàn)在一日活動(dòng)的安排中。在組織活動(dòng)的過程中,要注意幼兒活動(dòng)步調(diào)的節(jié)奏,避免單調(diào)和疲勞。國(guó)家教師資格考試網(wǎng)提供
如:有的幼兒園日程的安排多而零碎,幼兒常跟著教師匆匆忙忙的去做每一件事,而沒有機(jī)會(huì)仔細(xì)去品味各種經(jīng)驗(yàn),這種長(zhǎng)期匆忙所帶來的壓力會(huì)對(duì)幼兒的身心發(fā)展造成一定的不良影響。為避免這種情況,在大的環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換后,應(yīng)該容許有一些機(jī)會(huì)來滿足幼兒的個(gè)別需要。如較安靜、不愛社交的幼在集體活動(dòng)后,需要有個(gè)能獨(dú)處、靜息的空間;對(duì)于活潑好動(dòng)的幼兒,當(dāng)集體活動(dòng)靜坐的時(shí)間已超過其耐心的扱限時(shí),就需要讓他有機(jī)會(huì)動(dòng)一動(dòng)。
其次,動(dòng)靜交替原則也表現(xiàn)在某一個(gè)教育活動(dòng)中。如為了使一些費(fèi)時(shí)較多、操作性較強(qiáng)的教育活動(dòng)順利進(jìn)行,我們采取切段的方式,即教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容切段,讓幼兒休息片刻以調(diào)適情緒。這樣既能順利完成教學(xué)內(nèi)容,又能使幼兒及時(shí)展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果并感受學(xué)習(xí)快樂。特別是在操作類活動(dòng)中,以切段方式體現(xiàn)動(dòng)靜交替的安排,還有利于照顧個(gè)別差異,速度慢者可利用段與段間的小憩完成任務(wù),既能消除幼兒間的明顯差異,也能使每個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂。