簡述幼兒教育的性質(zhì)和意義。
（1）性質(zhì)：我國幼兒教育是社會主義教育事業(yè)的組成部分，是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。
（2）意義：
①促進生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)；
②開發(fā)大腦潛力，促進智力發(fā)展；
③發(fā)展個性，促進人格的健康發(fā)展；
④培育美感、促進想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展。
本題考查的是幼兒教育的性質(zhì)和意義，可推及到幼兒教育的含義、我國幼兒教育的目的和任務等相關(guān)知識。由點及面，對幼兒教育有一個全面的理解。一般以簡答題的形式考查。能力要求為理解。
多做幾道
請為幼兒園大班設(shè)計一份以“夏天”為主題的活動方案。
閱讀下面材料，回答問題。戶外自由活動時，浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲，他開心極了。旁邊的小朋友看到了，也一起圍了過去，個個都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個點，還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時，王老師看見了，走過來對他們說：“哎呀，臟死了，快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎？”問題：你如何評價王老師的處理方法？如果你是王老師，你會怎么做？
簡述小組活動和個別活動的優(yōu)缺點。
什么是綜合教育課程？具有什么意義？
試述幼兒園教師在實際工作中如何開展綜合教育。
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