題目

請結(jié)合材料分析這位幼兒教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念并提出建議。

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(1)該教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念在主觀上能考慮幼兒年齡特征,但是在實(shí)際操作中卻是從自己工作的便利角度來考慮,沒有突出幼兒作為使用者和創(chuàng)始者的主體需要,環(huán)境創(chuàng)設(shè)的針對性、教育性都不夠。

(2)建議:

①活動區(qū)域設(shè)置要考慮幼兒的主體需要,引導(dǎo)幼兒參與墻飾的布置,是否具有藝術(shù)性并不重要;

②在區(qū)域中要提供足夠便于幼兒自選的活動內(nèi)容和材料,便于其與同伴互動;

③環(huán)境創(chuàng)設(shè)要考慮與教育活動的銜接與整合。


多做幾道

請根據(jù)幼兒想象的有關(guān)原理,對材料加以分析。

試述反思的方法。

請認(rèn)真閱讀下文,并按要求作答。

???在與本班家長溝通時(shí),大三班教師發(fā)現(xiàn),不少家長平時(shí)很少和孩子一起運(yùn)動,因?yàn)椴恢揽梢院秃⒆油媸裁?。為此,教師?zhǔn)備舉行一場親子運(yùn)動會,讓家長體驗(yàn)到生活中隨手可得的一些廢舊材料,都可以用來開展有趣的運(yùn)動游戲,從而促進(jìn)幼兒發(fā)展。

???要求:根據(jù)上述情況,設(shè)計(jì)一份親子運(yùn)動會方案。要求寫出:親子運(yùn)動會的設(shè)計(jì)意圖,2個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目(需寫出運(yùn)動項(xiàng)目的名稱、材料和玩法),家長工作要點(diǎn)以及實(shí)施注意事項(xiàng)。


簡述活動區(qū)的教育功能。

學(xué)期過了一半,晨晨的新鮮感少了,他不再和以前一樣興奮?;氐郊?,媽媽問他上小學(xué)好不好,他的回答是上學(xué)沒意思,不能像幼兒園那樣自由,不能經(jīng)常畫畫,還要做作業(yè),中午不能午睡。晨晨覺得還是上幼兒園好……?

結(jié)合案例,談?wù)剳?yīng)如何做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作。

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