請以"秋天的落葉"為內容寫一個教學活動設計。
《奇妙的落葉》
活動目標：
(I)知道常見植物的名稱，區(qū)分不同植物葉子的明顯特征。
(2)注意觀察周圍環(huán)境的變化。
活動重點：
區(qū)分不同植物葉子的特征。
活動難點：
學習拓印葉子，制作成標本。
活動準備：
(1)請家長和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。
(2)為幼兒準備彩色的蠟筆和白紙。
(3)幼兒已經閱讀過《撿落葉》的詩歌。
活動過程：
(1)觀察不同形狀和顏色的葉子，引起幼兒的興趣。
出示各種樹葉："你們知道它們是什么植物的葉子嗎?"(幼兒交流)
幼兒比較各種葉子的不同之處。(知道它們的顏色與形狀)
(2)引導幼兒學習拓印葉子。
①教師講解拓印葉子的方法。
"把葉子放在墊板上，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來回的涂擦，使葉子的形狀顯現(xiàn)出來。大家可以用不同顏色的筆來進行拓印。"
②幼兒學習拓印葉子，教師隨機指導。
(3)將幼兒拓印的葉子做成標本，掛在教室里展覽，共同分享。
多做幾道
請根據(jù)幼兒想象的有關原理，對材料加以分析。
試述反思的方法。
請認真閱讀下文，并按要求作答。
???在與本班家長溝通時，大三班教師發(fā)現(xiàn)，不少家長平時很少和孩子一起運動，因為不知道可以和孩子玩什么。為此，教師準備舉行一場親子運動會，讓家長體驗到生活中隨手可得的一些廢舊材料，都可以用來開展有趣的運動游戲，從而促進幼兒發(fā)展。
???要求：根據(jù)上述情況，設計一份親子運動會方案。要求寫出：親子運動會的設計意圖，2個運動項目（需寫出運動項目的名稱、材料和玩法），家長工作要點以及實施注意事項。
簡述活動區(qū)的教育功能。
學期過了一半，晨晨的新鮮感少了，他不再和以前一樣興奮。回到家，媽媽問他上小學好不好，他的回答是上學沒意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經常畫畫，還要做作業(yè)，中午不能午睡。晨晨覺得還是上幼兒園好……?
結合案例，談談應如何做好幼兒園與小學的銜接工作。
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