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活動(dòng)名稱：小老鼠和大老虎（中班文學(xué)活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：(1)理解故事內(nèi)容，了解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過程。(2)能仔細(xì)觀察畫面，大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，初步體驗(yàn)角色的心理變化過程。（3)懂得要與朋友平等相處，同甘共苦。活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小老鼠和大老虎的特點(diǎn)。(2)物質(zhì)準(zhǔn)備：故事錄音、圖片10幅（或每人1本繪本）?；顒?dòng)過程：(1)出示角色進(jìn)行對(duì)比，引發(fā)認(rèn)知興趣。①今天來了兩位客人，我們看看是誰？②大老虎長得怎么樣？小老鼠呢？（豐富詞匯：又高又壯、又瘦又小。）③它們可是好朋友，你想到了嗎？你也有好朋友，想想好朋友在一起會(huì)做些什么有趣的事？（幼兒自由想象。）(2)透過猜想引出故事前段，體驗(yàn)角色的心理。①看看小老鼠和大老虎在一起做什么？（出示3幅圖：好人壞人游戲、分蛋糕、采野花。）做游戲時(shí)誰會(huì)做好人，誰會(huì)做壞人，為什么？怎么分蛋糕?誰去采野花？（鼓勵(lì)分角色表演。）②我們仔細(xì)聽聽它們到底是怎么做的（聽A段故事）。它們的問題在哪里？師小結(jié)：對(duì)呀，好事都讓大老虎做了，吃虧的事總讓小老鼠做。想想小老鼠的心情會(huì)怎樣？小老鼠不開心的時(shí)候總要說一句什么話？一起來學(xué)一學(xué)。（提醒幼兒把小老鼠的靜態(tài)表演出來。）(3)講述第二段，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗(yàn)。①雖然兩個(gè)朋友之間有點(diǎn)小問題，但它們還是很好的朋友，可是有一天發(fā)生了一件事情，小問題變成了大問題，一起來看一看。（出示大老虎踢翻城堡的畫面。）②究竟發(fā)生了什么事情？（鼓勵(lì)幼兒看著畫面說一說。）③好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飛了，小老鼠的心情怎么棒？猜猜它會(huì)怎么做？④看看小老鼠怎么做（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面）。它會(huì)對(duì)大老虎說什么？（一起學(xué)學(xué)小老鼠勇敢反抗的話，并為小老鼠的勇敢鼓掌。）⑤看到小老鼠這樣，大老虎會(huì)怎么做？（提示：大老虎也不想失去小老鼠這個(gè)朋友。）⑥引發(fā)討論：如果你是大老虎，會(huì)想什么辦法來挽回小老鼠這個(gè)朋友？進(jìn)行角色表演，遷移經(jīng)驗(yàn)。（鼓勵(lì)幼兒把想到的辦法表演出來，請(qǐng)幾名幼兒示范表演。）(4)講述第三段，讓幼兒體驗(yàn)角色的心理轉(zhuǎn)換。①看看大老虎是怎么做的。（出示4幅畫面，引導(dǎo)幼兒觀察講述。）②小老鼠看到大老虎改變了，心情怎么樣？會(huì)原諒大老虎嗎？為什么？③是不是這樣呢？我們一起來聽聽看。（聽B段故事。）④兩個(gè)好朋友終于和好了，但是大老虎如果經(jīng)常遷就小老鼠，它的心情會(huì)怎樣？那么，好朋友到底應(yīng)該怎么相處？（在幼兒講述的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行提煉。）(5)幼兒翻閱繪本，欣賞完整故事，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)涵。師：這真是個(gè)有趣的故事，我們一起來講一講吧（師幼共同講述故事）。請(qǐng)幼兒說說這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?；顒?dòng)延伸：（出示新畫面）小老鼠和大老虎的問題終于解決了，可是又出現(xiàn)了新的問題，是什么呢？它們和大犀?；蛘吒嗟呐笥言谝黄饝?yīng)該怎么相處呢？大家回去可以討論一下，將你的好方法告訴其他小朋友，好嗎？