題目

閱讀下面材料,回答問題。大二班某節(jié)活動(dòng)課的主題是建構(gòu)開元寺。幼兒除了建構(gòu)己學(xué)過的塔、寶殿外,還聯(lián)想到在開元寺里看過古船,于是幼兒都興致勃勃地參與到古船建構(gòu)中,小小和尼尼都選擇了小星星積塑,相互配合拼起了船底;女孩子們則在用橡皮泥捏樹木和寺廟,并使用火柴、紙片等輔助完成作品。最后,孩子們還一起用各種圍墻劃分開元寺的古船展、塔、假山、房屋等不同景物。問題:以上案例屬于什么類型的游戲?該類游戲有何特征和教育作用?

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該案例屬于結(jié)構(gòu)游戲。結(jié)構(gòu)游戲是學(xué)前兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)玩具或結(jié)構(gòu)材料(如積木、金屬材料、泥巴、沙、水、雪等),通過手的創(chuàng)作來反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲。
特征:結(jié)構(gòu)游戲是創(chuàng)造性、動(dòng)手操作性、造型藝術(shù)活動(dòng),被稱為“塑造工程師的游戲”。
教育作用:第一,結(jié)構(gòu)游戲能使兒童的基本動(dòng)作特別是手的動(dòng)作獲得協(xié)調(diào)發(fā)展。第二,能夠有力地促進(jìn)兒童創(chuàng)造性思維的發(fā)展,鍛煉兒童的觀察力、形象記憶力、想象力以及設(shè)計(jì)、構(gòu)思的能力等,提高幼兒的認(rèn)知水平。第三,可豐富兒童的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。第四,培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、克服困難、堅(jiān)持、合作等良好的情感品質(zhì)。第五,引導(dǎo)幼兒感受建構(gòu)作品的造型美,激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)美的欲望,培養(yǎng)幼兒審美和創(chuàng)造美的能力。

多做幾道

請(qǐng)為幼兒園大班設(shè)計(jì)一份以“夏天”為主題的活動(dòng)方案。

閱讀下面材料,回答問題。戶外自由活動(dòng)時(shí),浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲,他開心極了。旁邊的小朋友看到了,也一起圍了過去,個(gè)個(gè)都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個(gè)點(diǎn),還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時(shí),王老師看見了,走過來對(duì)他們說:“哎呀,臟死了,快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎?”問題:你如何評(píng)價(jià)王老師的處理方法?如果你是王老師,你會(huì)怎么做?

簡(jiǎn)述小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)。

什么是綜合教育課程?具有什么意義?

試述幼兒園教師在實(shí)際工作中如何開展綜合教育。

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