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福祿培爾是德國著名的幼兒教育家，被譽(yù)為“幼兒園之父”。福祿培爾的主要學(xué)前教育思想有：(1)學(xué)前教育非常重要。福祿培爾指出學(xué)前教育是很重要的，它關(guān)系到國家的命運(yùn)和前途。他把畢生精力都奉獻(xiàn)給探索學(xué)前教育理論，并竹諸實(shí)踐，撰寫了《人的教育》、《幼兒園教育學(xué)》等著作。(2)學(xué)前教育要全面。社會(huì)發(fā)展需要全面發(fā)展的人，而學(xué)前教育也只有培養(yǎng)出全面發(fā)展的人，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。因此，幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)該是廣泛、多樣的，既包括語言、數(shù)學(xué)、動(dòng)植物、社會(huì)方面的知識(shí)與能力，還包括音樂、美術(shù)、體育等方面的知識(shí)與技能。(3)學(xué)前教育要遵循兒童的自然。福祿培爾指出在教育過程中，要使幼兒的個(gè)性得到充分的發(fā)展，就必須遵循兒童的自然，遵循兒童成長的規(guī)律。此外，他認(rèn)為對(duì)年幼兒童的教育應(yīng)該在內(nèi)容上、形式上與年長兒童相區(qū)別。(4)學(xué)前教育要注意游戲化。福祿培爾指出“游戲、學(xué)習(xí)和工作”這些活動(dòng)是“不可分割的整體”，是未來“光明幸福生活的基礎(chǔ)”，其中游戲是“兒童最純潔的活動(dòng)，是兒童活動(dòng)的主體，是兒童最典型的生活”。福祿培爾親自為幼兒編制了各種游戲，并創(chuàng)立了一個(gè)獨(dú)特的游戲體系，這一體系的主要特征是操作“恩物”。(5)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)前兒童的指導(dǎo)。教育兒童是師生相互影響、相互作用的過程。福祿培爾認(rèn)為教師是兒童經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，應(yīng)該給兒童引導(dǎo)和保護(hù)，而不是命令、強(qiáng)制和干涉。