題目

小安讀小學三年級,父親在獄中服刑,母親沒有什么文化,靠打零工掙一些家用,母親微薄的收入難以支付小安繼續(xù)讀書的費用。學校社會工作者小梁了解情況后,可以從(    )等方面為小安提供幫助。

  • A

    挖掘社會資源

  • B

    情感支持

  • C

    開發(fā)學生潛能

  • D

    學校宣傳

  • E

    發(fā)展支持系統(tǒng)

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A,B,C,E

(三)家庭生活困境學生

學校社會工作者在面對家庭生活困境學生時,應從以下方面入手.

(1)情感支持。

(2)發(fā)展支持系統(tǒng)。

(3)運用社會資源。

(4)開發(fā)學生潛能。

(4)開發(fā)學生潛能。學校社會工作者幫助學生以積極心態(tài)看待自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,家庭困難是挑戰(zhàn)也是機遇,困難將這些孩子推到了困境乃至絕境,會激發(fā)他們的生命動力,點燃生命中最旺盛的生命力量,從而能夠超越自己。從優(yōu)勢視角入手,開發(fā)生命的內(nèi)在力量,是學校社會工作可以著力的地方。


題庫維護老師:sxy

多做幾道

企業(yè)社會工作小組過程包括(  )。

  • A

    制訂小組計劃書

  • B

    招募組員

  • C

    確定目標

  • D

    社工介入

  • E

    需求評估

企業(yè)社會工作服務的主導屬性有(  )。

  • A

    服務性 

  • B

    公共性 

  • C

    公益性 

  • D

    合作性 

  • E

    福利性

企業(yè)社會工作的功能是社會工作的一般功能在企業(yè)這一具體領域的展開,它包括()。

  • A

    提供物質幫助,協(xié)助困難職工擺脫困境

  • B

    為企業(yè)職工提供心理疏導和支持

  • C

    協(xié)調(diào)內(nèi)外關系,增強企業(yè)組織的凝聚力

  • D

    維護職工合法權益

  • E

    因地制宜開展和設計有特色的服務項目

成長小組的焦點在于(  )。

  • A

    個人成長

  • B

    個人發(fā)展

  • C

    小組成長

  • D

    小組發(fā)展

  • E

    個人正向改變

在企業(yè)“去產(chǎn)能”過程中會有部分職工受其影響而下崗失業(yè)。針對這一情況,社會工作者應開展的工作有(        )。

  • A

    不良情緒疏導

  • B

    組織專家為職工提供相關技術培訓

  • C

    協(xié)助協(xié)調(diào)勞動關系

  • D

    關愛企業(yè)職工中的困難群體

  • E

    開展勞動競賽

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