題目

教師開始知道在教學(xué)中,哪些行為合適,哪些行為不當(dāng),開始承擔(dān)社會對教師職業(yè)賦予的責(zé)任,這說明教師處于角色形成階段的哪一階段?( )

A

角色認(rèn)知階段

B

角色認(rèn)同階段

C

角色信念階段

D

角色反抗階段

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教師的角色心理

本題考查的是教師的角色心理。角色認(rèn)知是指角色扮演者對某一角色行為規(guī)范的認(rèn)識和了解,知道哪些行為是合適的,哪些行為是不合適的。對教師職業(yè)角色的認(rèn)知,就是教師對教育事業(yè)的深刻理解過程,包括教育工作是怎樣的職業(yè),它所承擔(dān)的社會職責(zé)是什么,它在歷史、現(xiàn)實中處于怎樣的地位等等。綜上所述,A項正確。

B項,角色認(rèn)同階段是指教師角色的認(rèn)同,指個體親身體驗、接受教師角色所承擔(dān)的社會職責(zé),并用來控制和衡量自己的行為。對教師角色的認(rèn)同不僅要在認(rèn)識上了解教師角色的行為規(guī)范、社會價值和評價,而且要經(jīng)常用優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的心理和言行,自覺地評價與調(diào)節(jié)自己的行為,故排除。

C項,教師角色的信念是指教師在角色扮演中,將職業(yè)角色的社會要求轉(zhuǎn)化為個體需要,堅信自己對教師職業(yè)的正確認(rèn)識,并將其作為規(guī)范自己行為的指南,形成職業(yè)的自尊心和自豪感,故排除。

D項,屬于無關(guān)干擾選項,故排除。

因此,本題正確答案為A。

多做幾道

拉丁修辭學(xué)校的主要教育目的是培養(yǎng)( )。

A

政治家

B

軍人?

C

僧侶

D

雄辯家

教育阻礙社會進(jìn)步和個體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的( )。

A

正向功能

B

社會功能

C

個體功能

D

負(fù)向功能

目前,我國文化廣受全世界歡迎,并且,很多國家設(shè)立“孔子學(xué)院”,讓更多的外國民眾學(xué)習(xí)漢語,了解中國,喜歡中國,這說明教育可以( )。

A

創(chuàng)造更新文化

B

傳播交流文化

C

選擇提升文化

D

篩選保存文化

許慎在( )中這樣解釋:“教,上所施,下所效也”“育,養(yǎng)子使作善也。”?

A

《說文解字》

B

《學(xué)記》

C

《論語》注釋

D

《孟子》注釋

心理起源說的代表人物是( )。

A

孟祿

B

沛西?能

C

米丁斯基

D

朱熹

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