下列人物中，主張“教育即生活”的無目的教育理論的教育家為（ ）。
拉丁修辭學校的主要教育目的是培養(yǎng)（ ）。
教育阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的（ ）。
目前，我國文化廣受全世界歡迎，并且，很多國家設立“孔子學院”，讓更多的外國民眾學習漢語，了解中國，喜歡中國，這說明教育可以（ ）。
許慎在（ ）中這樣解釋：“教，上所施，下所效也”“育，養(yǎng)子使作善也?！?
心理起源說的代表人物是（ ）。
題目
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有關教育目的的理論
教育無目的論的代表人物是美國的實用主義教育家杜威，他主張“教育即生活”的無目的教育理論。綜上所述，C項正確。
A、B項，均是社會本位論的代表人物，與題意不符，故排除。
D項，是個人本位論的代表人物。與題意不符，故排除。
因此，本題正確答案為C。
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