題目

“足智多謀”“隨機應(yīng)變”體現(xiàn)了思維的( )。

A

廣闊性

B

敏捷性

C

靈活性

D

邏輯性

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認知過程

本題考查的是思維。思維的靈活性是指一個人的思維活動能根據(jù)客觀條件的變化而變化,及時地修改自己原定的計劃、方案和觀點,采用其他更加有效的方法。它的反面是思想僵化,跟不上情況的變化,有時表現(xiàn)為固執(zhí)己見、因循守舊、鉆牛角尖等。綜上所述,C項正確。

A項,屬于無關(guān)干擾選項。故排除。

B項,思維的敏捷性是指思維活動速度方面的品質(zhì)。具有思維敏捷性的人,思維流暢,有較強的直覺判斷能力,對復(fù)雜的問題能進行周密的思考,很快地理出思路、抓住關(guān)鍵,得出結(jié)論。與之相反的品質(zhì)是思維的遲鈍性,此種人思路堵塞、優(yōu)柔寡斷,在新的情況面前束手無策,一籌莫展。故排除。

D項,思維的邏輯性指一個人在思考問題時能遵循邏輯規(guī)律,推理符合邏輯,有理有據(jù),有說服力,它的反面是以自己的片面看法或主觀見解作為判斷推理的依據(jù),以致觀點模糊,思想混亂,結(jié)論往往不合理。故排除。

因此,本題正確答案為C。

多做幾道

“小學(xué)教育必須面向全體適齡兒童”指的是小學(xué)教育的( )特點。

A

基礎(chǔ)性

B

全民性

C

義務(wù)性?

D

全面性

校長負責(zé)制是從( )年成為我國現(xiàn)階段中小學(xué)的管理體制。

A

1993年

B

1994年

C

1995年

D

1996年

“道之所存,師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)角色中的( )。

A

管理者角色

B

示范者角色

C

傳道者角色

D

授業(yè)、解惑者角色

人們有目的、有計劃地通過感官或輔助儀器,對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進行系統(tǒng)感知和考察,并通過大腦的積極思維過程對收集到的資料加以分析和解釋,以形成對教育現(xiàn)象的認識的方法是( )。

A

教育觀察法

B

教育實驗法

C

教育行動法

D

教育調(diào)查法

主張“兼愛”“非攻”的教育家是( )。

A

孟子

B

孔子

C

墨子

D

荀子

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