維果茨基認(rèn)為，兒童的兩種心理發(fā)展水平之間的動(dòng)力狀態(tài)是由（ ）決定的。
本題考查的是維果茨基的心理發(fā)展理論。維果茨基認(rèn)為，兒童有兩種心理發(fā)展水平：一種是現(xiàn)有的發(fā)展水平，這是指兒童獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平；另一種是在有指導(dǎo)的情況下所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平，即通過(guò)教學(xué)所獲得的潛力。這兩者之間的差距就是最近發(fā)展區(qū)。教學(xué)創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)，這兩種發(fā)展水平之間的動(dòng)力狀態(tài)是由教學(xué)決定的。綜上所述，B項(xiàng)正確。
A、C、D項(xiàng)，均與題意不符，故排除。
因此，本題正確答案為B。
多做幾道
拉丁修辭學(xué)校的主要教育目的是培養(yǎng)（ ）。
教育阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的（ ）。
目前，我國(guó)文化廣受全世界歡迎，并且，很多國(guó)家設(shè)立“孔子學(xué)院”，讓更多的外國(guó)民眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，了解中國(guó)，喜歡中國(guó)，這說(shuō)明教育可以（ ）。
許慎在（ ）中這樣解釋：“教，上所施，下所效也”“育，養(yǎng)子使作善也。”?
心理起源說(shuō)的代表人物是（ ）。
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