下列不屬于侵犯學生受教育權(quán)的是（ ）。
廣義的教育不包括（? ）。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和（? ）。
在教育的構(gòu)成要素中，屬于教育活動對象的是（? ）。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中，而且也存在于人類社會之外，甚至存在于動物世界”的是（? ）。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是（? ）。
題目
掃碼查看暗號，即可獲得解鎖答案！
點擊獲取答案
第二節(jié)教師違法（侵權(quán)）行為預防
受教育權(quán)是學生最基本的權(quán)利。常見的侵犯學生受教育權(quán)的表現(xiàn)形式有：1.侵犯學生受教育機會的平等權(quán)；2.侵犯學生的入學權(quán)；3.侵犯學生參加考試的權(quán)利；4.隨意開除學生。ABC均屬于侵犯學生的受教育權(quán)，D選項屬于侵犯學生的人身權(quán)。
多做幾道
最新試題
- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
- 背叛國家罪的犯罪主體是（ ） A.一般主體 B.特殊主體 C.自然人單位 D.達到刑事責任年齡，具有刑事責任能力的中國公民
- 不屬于特殊正當防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強奸
- 履約保函的擔保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗收合格之日止
- 設計施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進口設備重量為1000噸，離岸價格FOB為200萬美元，海運費400美元/噸，海運保險費率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設備的海運保險費為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達強烈情感的語氣詞。
該科目易錯題
- 狹義的教育指的是（? ）。A個人教育B家庭教育C社會教育D學校教育
- 教育活動的邏輯起點是（? ）。A教育者B受教育者C受教育者與教育者的矛盾D受教育者與教育內(nèi)容的矛盾
- 我國古代思想家中，認為教育的目的就是體現(xiàn)神或者天的意志的是（? ）。A老子B孔子C朱熹D王陽明
- 古代西方教育中以家庭教育為主要形式的是（? ）。A古希臘教育B古埃及教育C斯巴達教育?D古羅馬教育
- “既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點是（? ）。A教育全民化B教育終身化C教育多元化D教育民主化
- 我國古代思想家朱熹將教育內(nèi)容分為兩個階段，分別是（? ）。A小學和中學B小學和大學C中學和大學D小學和學前
- “真知即是未發(fā)之中，即是廓然大公，寂然不動之本體，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故須學以去其昏蔽?！背鲎杂谖覈糯枷爰遥? ）之口。A朱熹B陸九淵C李贄D王陽明
- （? ）學派主張“兼愛”。A儒家B墨家C道家D法家
- “學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也?！斌w現(xiàn)的是長善救失教學原則，它出自（? ）。A《中庸》B《大學》C《學記》D《論語》
- 下列是亞里士多德的教育觀點的是（? ）。A寓學習于游戲B問答教學法C教育遵循自然D啟發(fā)式教學法
該題目相似題
- 心理學家提出，4~5歲是兒童學習書面語言的最佳時期，加強4~5歲兒童的書面語言訓練，主要遵循的是個體身心發(fā)展的（ ?）。A順序性B不平衡性C階段性D個別差異性
- （ ?）強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。A遺傳決定論B環(huán)境決定論C多因素相互作用論?D外鑠論
- 從層次結(jié)構(gòu)上來看，我國現(xiàn)行的學校教育制度結(jié)構(gòu)包括（? ）。A幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育B基礎教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育和特殊教育C民辦教育、公辦教育、公私合辦教育D小學教育、中學教育和大學教育
- 教師根據(jù)教學目的和要求，組織學生進行實地考察、研究，使學生獲取新知識，鞏固、驗證舊知識的一種教學方法是（? ）。A參觀法B演示法C實驗法D講授法
- 以下哪種動機屬于內(nèi)部動機（ ）。A“萬般皆下品，唯有讀書高”B“ 書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”C“為中華崛起而讀書”D讀書是一種樂趣
- 學生學會寫“石”字，有助于學習寫“磊”字。這種遷移屬于（ ?）。A具體遷移B一般遷移C垂直遷移D順應遷移
- 由于處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（?。?。A順向遷移B逆向遷移C水平遷移D垂直遷移
- 在進行教育行政執(zhí)法時，所采取的措施、手段等在內(nèi)容上要客觀、適度、符合理性。這體現(xiàn)了教育行政執(zhí)法的（）。A合法性原則B越權(quán)無效原則C應急性原則D合理性原則
- 在我國第七次課程改革中，新的課程計劃突出了以（???）為首的教育方針。A智育B德育C美育D體育
- 教師職業(yè)道德要求的雙重性是指（? ）。A教師既要遵守社會道德也要遵守教師職業(yè)道德B教師職業(yè)道德既規(guī)范教師的行為又規(guī)范學生的行為C教師既要教給學生知識又要培養(yǎng)學生的品德D教師既要關(guān)心愛護學生又要嚴格要求學生