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第六節(jié)教育法律救濟

受教育者的申訴制度范圍可分為如下幾種：（1）受教育者對學(xué)校給予的處分不服，有權(quán)申訴。（2）受教育者對學(xué)校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)利的可以提出申訴。（3）受教育者對學(xué)校侵犯其人身權(quán)利的可以提出申訴。（4）受教育者對教師侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)利的可以提出申訴。（5）受教育者對教師侵犯其人身權(quán)利的可以提出申訴。（6）受教育者對學(xué)校或教師侵犯其知識產(chǎn)權(quán)的可以提出申訴。

多做幾道

教育民主化的基本內(nèi)涵包括（ ?）。

教育活動和教育內(nèi)容組織的民主化

師生關(guān)系的民主化

教育機會均等

教育自由化

孔子的教育主張包括（ ?）。

兼愛

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

有教無類

不憤不啟，不悱不發(fā)

蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”包括（ ?）。

定義

思索

蘇格拉底諷刺

助產(chǎn)術(shù)

原始社會教育的特點是（ ?）。

平等性

沒有特定教職人員

在社會生活中進行

教育手段極端簡單

教育技術(shù)現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（ ?）。

教育觀念現(xiàn)代化

教育內(nèi)容現(xiàn)代化

教育管理現(xiàn)代化

教育條件設(shè)備現(xiàn)代化

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