周圍神經(jīng)系統(tǒng)根據(jù)其功能可分為( ?)。
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
周圍神經(jīng)系統(tǒng)根據(jù)其功能可分為( ?)。
周圍神經(jīng)系統(tǒng)根據(jù)其功能可分為軀體神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)。軀體神經(jīng)系統(tǒng)是控制和調(diào)節(jié)軀體的感覺與運動的神經(jīng);自主神經(jīng)系統(tǒng)也叫做植物神經(jīng)系統(tǒng),分布在內(nèi)臟、血管和腺體中,支配和調(diào)節(jié)內(nèi)臟器官的活動。因此,本題選擇C。
多做幾道
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
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