(2014內(nèi)蒙古赤峰)下列有關(guān)負強化的說法正確的有()。
- A
負強化是教師給學生的負性關(guān)注
- B
負強化是使負性行為得以增加
- C
負強化的目的在于增加積極行為
- D
運用負強化時,要使學生可以免去某項要求
(2014內(nèi)蒙古赤峰)下列有關(guān)負強化的說法正確的有()。
負強化是教師給學生的負性關(guān)注
負強化是使負性行為得以增加
負強化的目的在于增加積極行為
運用負強化時,要使學生可以免去某項要求
本題考查的是強化。學習實質(zhì)上是一種反應概率上的變化,而強化是增強反應概率的手段。負強化主要是讓孩子擺脫厭惡性刺激,從而增強其良好行為出現(xiàn)的概率。
多做幾道
行為主義心理學派的代表人物包括( )。
A.羅杰斯
B.A.H馬斯洛
C.華生
D.斯金納
人本主義心理學代表人物不包括( )。
A.羅杰斯
B.A.H馬斯洛
C.華生
D.斯金納
(2014廣東河源)根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定,教師應當履行的義務(wù)有()。
遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表
貫徹國家的教育方針
提供符合國家安全標準的教育教學設(shè)施和設(shè)備
對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育
(2014山東青州)教職工代表大會是學校民主管理的基本形式,其職責是()。
聽取校長工作報告,審議學校重大問題,提出意見和建議
聽取和反饋教職工對學校工作的意見,團結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)
決定有關(guān)教職工福利的重要事項,監(jiān)督校長和其他負責人的工作
罷免校長
(2015湖北潛江)《中華人民共和國教育法》規(guī)定的學生的義務(wù)包括()。
遵守法律、法規(guī)
遵守學生行為規(guī)范,尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣
努力學習,完成規(guī)定的學習任務(wù)
完成學校布置的各項任務(wù)
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