(2015山東濟南)教師合理選擇教學方法的主要依據有()。
- A
教學目標
- B
教學內容
- C
教學對象
- D
教學技術
(2015山東濟南)教師合理選擇教學方法的主要依據有()。
教學目標
教學內容
教學對象
教學技術
選擇與運用教學方法的基本依據包括:(1)教學目的和任務的要求;(2)課程性質和特點;(3)每節(jié)課的重點、難點;(4)學生年齡特征;(5)教學時間、設備、條件;(6)教師業(yè)務水平、實際經驗及個性特點。此外,教學方法的選擇與運用還受教學手段、教學環(huán)境等因素的制約,這就要求我們要全面、具體、綜合地考慮各種相關因素,進行權衡取舍。
多做幾道
行為主義心理學派的代表人物包括( )。
A.羅杰斯
B.A.H馬斯洛
C.華生
D.斯金納
人本主義心理學代表人物不包括( )。
A.羅杰斯
B.A.H馬斯洛
C.華生
D.斯金納
(2014廣東河源)根據我國《教師法》的規(guī)定,教師應當履行的義務有()。
遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表
貫徹國家的教育方針
提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備
對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育
(2014山東青州)教職工代表大會是學校民主管理的基本形式,其職責是()。
聽取校長工作報告,審議學校重大問題,提出意見和建議
聽取和反饋教職工對學校工作的意見,團結教職工支持校長正確行使職權
決定有關教職工福利的重要事項,監(jiān)督校長和其他負責人的工作
罷免校長
(2015湖北潛江)《中華人民共和國教育法》規(guī)定的學生的義務包括()。
遵守法律、法規(guī)
遵守學生行為規(guī)范,尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣
努力學習,完成規(guī)定的學習任務
完成學校布置的各項任務
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