題目

閱讀下面材料,回答問題。實習(xí)生小趙發(fā)現(xiàn),在教學(xué)活動中,教師總是請幾個幼兒發(fā)言,有些幼兒茫然端坐,從不舉手。她疑惑地詢問一個不舉手的幼兒,得到的回答是:“反正舉了手,老師也不會叫我。”問題:請從學(xué)前教育原則和教育公平的視角論述上述現(xiàn)象。

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(1)學(xué)前教育原則中的促進兒童全面發(fā)展的原則要求對每個幼兒都要進行體、智、德、美等方面的全面教育。從個體發(fā)展的需要來看,學(xué)前教育是人生的第一個教育時期,是為人今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)的時期,因此學(xué)前教育應(yīng)注重每個幼兒的發(fā)展,不能忽略任何一個幼兒的發(fā)展積極性,為幼兒的各個方面的發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的條件,進行全面教育。(2)教育公平要求確保幼兒都享有平等的受教育的權(quán)利,享受相對平等的受教育的機會和條件。題目中教師的行為違反了教育公平的原則,提問總是請固定的幾個幼兒回答,忽略了其他幼兒的積極性,導(dǎo)致其他的幼兒無法享受平等的受教育的權(quán)利和機會。教師應(yīng)在提問時,兼顧全班幼兒的積極性,促進其全面發(fā)展。

多做幾道

請為幼兒園大班設(shè)計一份以“夏天”為主題的活動方案。

閱讀下面材料,回答問題。戶外自由活動時,浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲,他開心極了。旁邊的小朋友看到了,也一起圍了過去,個個都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個點,還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時,王老師看見了,走過來對他們說:“哎呀,臟死了,快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎?”問題:你如何評價王老師的處理方法?如果你是王老師,你會怎么做?

簡述小組活動和個別活動的優(yōu)缺點。

什么是綜合教育課程?具有什么意義?

試述幼兒園教師在實際工作中如何開展綜合教育。

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