題目

閱讀下面材料,回答問(wèn)題。幼兒的早期教育越來(lái)越引起人們的重視。其中,幼兒學(xué)外語(yǔ)成為人們最為關(guān)注的熱點(diǎn),上英語(yǔ)興趣班已成為一些幼兒家長(zhǎng)的首選,書(shū)店里幼兒英語(yǔ)教材也越擺越多。幼兒英語(yǔ)教材多則上千元,少則數(shù)百元;有的“雙語(yǔ)”幼兒園半年收費(fèi)達(dá)數(shù)萬(wàn)元。一些家長(zhǎng)質(zhì)疑:幼兒學(xué)英語(yǔ)作用究竟有多大?幼兒應(yīng)該怎樣學(xué)英語(yǔ)?問(wèn)題:根據(jù)這些現(xiàn)象,談?wù)勅绾握_理解學(xué)前教育促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則,以及重視個(gè)別差異的原則。

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促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則是指教師在制訂教育計(jì)劃、設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí),應(yīng)當(dāng)注意:兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展,教育必須促進(jìn)兒童體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展,不能偏廢任何一個(gè)方面。此外,兒童的發(fā)展應(yīng)是協(xié)調(diào)的發(fā)展,還應(yīng)讓不同的兒童在不同的方面能夠?qū)崿F(xiàn)自己有特色的發(fā)展,而不是千人一面。讓幼兒盲目地學(xué)習(xí)外語(yǔ)是違背全面發(fā)展原則的。由于每個(gè)兒童的需要、興趣、性格、能力、學(xué)習(xí)方式等各有不同的特點(diǎn),因此,教師和家長(zhǎng)必須考慮每個(gè)兒童的特殊需要,因人而異地進(jìn)行教育,使每個(gè)兒童都能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),在自己原有的水平上得到應(yīng)有的發(fā)展。許多兒童對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)沒(méi)有足夠的興趣,并且學(xué)習(xí)外語(yǔ)并非越早越好,有時(shí)會(huì)適得其反。

多做幾道

請(qǐng)為幼兒園大班設(shè)計(jì)一份以“夏天”為主題的活動(dòng)方案。

閱讀下面材料,回答問(wèn)題。戶(hù)外自由活動(dòng)時(shí),浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲(chóng),他開(kāi)心極了。旁邊的小朋友看到了,也一起圍了過(guò)去,個(gè)個(gè)都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲(chóng)背上有多少個(gè)點(diǎn),還把瓢蟲(chóng)放在手心上讓它慢慢地爬。這時(shí),王老師看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái)對(duì)他們說(shuō):“哎呀,臟死了,快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎?”問(wèn)題:你如何評(píng)價(jià)王老師的處理方法?如果你是王老師,你會(huì)怎么做?

簡(jiǎn)述小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)。

什么是綜合教育課程?具有什么意義?

試述幼兒園教師在實(shí)際工作中如何開(kāi)展綜合教育。

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