簡析影響學(xué)前兒童攻擊性行為發(fā)展的因素。
影響學(xué)前兒童攻擊性行為發(fā)展的因素有：(1)懲罰。懲罰對攻擊型和非攻擊型的兒童能產(chǎn)生不同的影響。對于非攻擊型的兒童，懲罰能抑制攻擊性；對于攻擊型的兒童，懲罰會加重攻擊性行為。(2)榜樣。模仿是兒童攻擊性行為產(chǎn)生的一個原因，看過他人攻擊性行為的兒童更容易產(chǎn)生攻擊性。(3)強(qiáng)化。在孩子出現(xiàn)攻擊性行為時，若父母不加制止或聽之任之，就等于強(qiáng)化了孩子的侵犯行為。(4)挫折。攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是挫折。挫折是人在活動過程中遇到障礙或干擾自己實現(xiàn)目的和滿足需要時的情緒狀態(tài)。
多做幾道
請為幼兒園大班設(shè)計一份以“夏天”為主題的活動方案。
閱讀下面材料，回答問題。戶外自由活動時，浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲，他開心極了。旁邊的小朋友看到了，也一起圍了過去，個個都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個點，還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時，王老師看見了，走過來對他們說：“哎呀，臟死了，快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎？”問題：你如何評價王老師的處理方法？如果你是王老師，你會怎么做？
簡述小組活動和個別活動的優(yōu)缺點。
什么是綜合教育課程？具有什么意義？
試述幼兒園教師在實際工作中如何開展綜合教育。
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