材料:3歲的陽(yáng)陽(yáng),從小跟奶奶生活在一起。剛上幼兒園時(shí),奶奶每次送他到幼兒園準(zhǔn)備離開時(shí),陽(yáng)陽(yáng)總是又哭又鬧。當(dāng)奶奶的身影消失后,陽(yáng)陽(yáng)很快就平靜下來(lái),并能與小朋友們高興地玩。由于擔(dān)心奶奶每次走后又折返回來(lái),陽(yáng)陽(yáng)再次看到奶奶時(shí),又立刻抓住奶奶的手,哭泣起來(lái)……問(wèn)題:針對(duì)上述現(xiàn)象,請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)行分析:(1)陽(yáng)陽(yáng)的行為反映了幼兒情緒的哪些特點(diǎn)?(10分)(2)陽(yáng)陽(yáng)奶奶的擔(dān)心是否必要(2分)教師該如何引導(dǎo)?(8分)
請(qǐng)為幼兒園大班設(shè)計(jì)一份以“夏天”為主題的活動(dòng)方案。
閱讀下面材料,回答問(wèn)題。戶外自由活動(dòng)時(shí),浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲,他開心極了。旁邊的小朋友看到了,也一起圍了過(guò)去,個(gè)個(gè)都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個(gè)點(diǎn),還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時(shí),王老師看見了,走過(guò)來(lái)對(duì)他們說(shuō):“哎呀,臟死了,快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎?”問(wèn)題:你如何評(píng)價(jià)王老師的處理方法?如果你是王老師,你會(huì)怎么做?
簡(jiǎn)述小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)。
什么是綜合教育課程?具有什么意義?
試述幼兒園教師在實(shí)際工作中如何開展綜合教育。