學(xué)校社會(huì)工作者小莉,為了解“故事小演講家”沙龍活動(dòng)對(duì)于小學(xué)生閱讀能力提升的效果,她選擇了三年級(jí)(1)班和三年級(jí)(2)班參與研究,這兩個(gè)班的閱讀平均成績(jī)分別為73分和72分。三年級(jí)(1)班的全體同學(xué)均參與“故事小演講家”沙龍活動(dòng),三年級(jí)(2)班則不參與。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的沙龍活動(dòng),期末這兩個(gè)班的閱讀平均成績(jī)分別為83分和78分。根據(jù)上述描述,小莉所采取的研究方法是( )。
- A
非對(duì)等控制組設(shè)計(jì)
- B
簡(jiǎn)單時(shí)間序列設(shè)計(jì)
- C
前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)
- D
單后測(cè)控制組設(shè)計(jì)