社會工作者小童為社區(qū)內(nèi)的青少年家長開設(shè)“親子溝通”小組。在近幾次的小組活動中,李女士與坐在她身旁的張女士、陳女士比較談得來,不再積極與其他組員一起做活動。當(dāng)其他組員在分享如何教育子女的經(jīng)驗(yàn)和體會時,她們?nèi)艘恢痹谟懻摵⒆由夏膫€學(xué)校好。這時,小童適宜的做法有( )。
- A
不予理睬、繼續(xù)開展小組
- B
重新安排李女士等三人的座位
- C
運(yùn)用小組程序和練習(xí)分離次小組
- D
要求李女士等人更多地與其他組員交流
- E
鼓勵其他組員形成次小組以增加小組凝聚力