社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色包括( )。
- A
服務(wù)提供者
- B
治療者
- C
支持者
- D
資源籌措者
- E
研究者
社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色包括( )。
服務(wù)提供者
治療者
支持者
資源籌措者
研究者
社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色有:
(1)服務(wù)提供者——提供復(fù)合型的服務(wù),使受助者獲得最大幫助。
(2)治療者——通過(guò)有系統(tǒng)的形象服務(wù)對(duì)象的人際互動(dòng)或內(nèi)資心理功能,控制或減輕問(wèn)題癥狀。
(3)支持者——服務(wù)對(duì)象積極反應(yīng)的支持者、鼓勵(lì)者(助人自助)。
(4)使能者——通過(guò)激發(fā)服務(wù)對(duì)象潛能,使服務(wù)對(duì)象有能力面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
(5)倡導(dǎo)者——服務(wù)對(duì)象積極行動(dòng)的倡導(dǎo)者,并指導(dǎo)其獲得成功。
(6)關(guān)系協(xié)調(diào)者——解決并緩解矛盾。
【知識(shí)點(diǎn)】社會(huì)工作者的主要角色
多做幾道
社會(huì)工作者老周正在撰寫(xiě)社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目的總結(jié)評(píng)估報(bào)告,準(zhǔn)備提交給政府部門(mén)。該報(bào)告應(yīng)包括的內(nèi)容有( )
理論依據(jù)與文獻(xiàn)分析資料
實(shí)際執(zhí)行過(guò)程與任務(wù)完成情況
實(shí)施效果與項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況
此類(lèi)項(xiàng)目實(shí)施的改進(jìn)意見(jiàn)
研究范式、研究方法與研究過(guò)程
社會(huì)研究與社會(huì)工作實(shí)務(wù)具有過(guò)程相似性,但不完全相同。某研究者開(kāi)展的社會(huì)理論方面的研究一般會(huì)經(jīng)歷下列的( )過(guò)程。
擬定研究主題和界定研究問(wèn)題
進(jìn)行文獻(xiàn)回顧
完成研究設(shè)計(jì)和搜集資料
整理分析資料和撰寫(xiě)研究報(bào)告
研究成果評(píng)估
研究報(bào)告應(yīng)該體現(xiàn)完整的內(nèi)容結(jié)構(gòu),除了標(biāo)題、研究問(wèn)題、目標(biāo)和意義之外,下列屬于研究報(bào)告的主要內(nèi)容的是()。
文獻(xiàn)回顧
研究方法
研究發(fā)現(xiàn)
成果應(yīng)用
討論和建議
小董是某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)項(xiàng)目部的主任,主要負(fù)責(zé)社會(huì)工作者能力建設(shè)項(xiàng)目方案書(shū)的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目的具體執(zhí)行和項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告的撰寫(xiě)。對(duì)照項(xiàng)目方案書(shū),項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告還應(yīng)該包括的內(nèi)容有()。
社會(huì)工作者能力現(xiàn)狀及其特點(diǎn)
社會(huì)工作者能力建設(shè)的反思
社會(huì)工作者能力不足的原因分析
社會(huì)工作者能力建設(shè)的效果
社會(huì)工作者能力建設(shè)已完成的內(nèi)容
服務(wù)后期評(píng)估包括結(jié)果評(píng)估、影響評(píng)估,其中結(jié)果評(píng)估包括( )。
對(duì)服務(wù)效率的分析評(píng)估
對(duì)服務(wù)對(duì)象改變程度及滿(mǎn)意程度的評(píng)估
對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的評(píng)估
了解項(xiàng)目是否獲得社會(huì)效益
了解項(xiàng)目是否拓展了相關(guān)實(shí)務(wù)
最新試題
該科目易錯(cuò)題
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