社會(huì)工作者小賀經(jīng)過一段時(shí)間的工作,成功地幫助一名有自殘行為的中學(xué)生小田不再傷害自己。小賀打算與小田結(jié)束工作關(guān)系,此時(shí)他需要做的是()。
- A
提前告知小田工作即將結(jié)束
- B
鞏固小田已經(jīng)取得的行為改變結(jié)果
- C
跟小田探討今后如何應(yīng)對(duì)類似的問題
- D
告知學(xué)校老師關(guān)于小田的情況
- E
和小田探討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)
社會(huì)工作者小賀經(jīng)過一段時(shí)間的工作,成功地幫助一名有自殘行為的中學(xué)生小田不再傷害自己。小賀打算與小田結(jié)束工作關(guān)系,此時(shí)他需要做的是()。
提前告知小田工作即將結(jié)束
鞏固小田已經(jīng)取得的行為改變結(jié)果
跟小田探討今后如何應(yīng)對(duì)類似的問題
告知學(xué)校老師關(guān)于小田的情況
和小田探討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)
結(jié)案階段社會(huì)工作者需要做好:一是預(yù)先告知,讓服務(wù)對(duì)象做好準(zhǔn)備;二是鞏固服務(wù)對(duì)象在已經(jīng)開展的服務(wù)工作中獲得改變和進(jìn)步;三是與服務(wù)對(duì)象一起進(jìn)一步探討影響問題解決的因素;四是鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象表達(dá)結(jié)案情緒,探討跟進(jìn)服務(wù)。
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)估與結(jié)案
多做幾道
社會(huì)工作者老周正在撰寫社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目的總結(jié)評(píng)估報(bào)告,準(zhǔn)備提交給政府部門。該報(bào)告應(yīng)包括的內(nèi)容有( )
理論依據(jù)與文獻(xiàn)分析資料
實(shí)際執(zhí)行過程與任務(wù)完成情況
實(shí)施效果與項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況
此類項(xiàng)目實(shí)施的改進(jìn)意見
研究范式、研究方法與研究過程
社會(huì)研究與社會(huì)工作實(shí)務(wù)具有過程相似性,但不完全相同。某研究者開展的社會(huì)理論方面的研究一般會(huì)經(jīng)歷下列的( )過程。
擬定研究主題和界定研究問題
進(jìn)行文獻(xiàn)回顧
完成研究設(shè)計(jì)和搜集資料
整理分析資料和撰寫研究報(bào)告
研究成果評(píng)估
研究報(bào)告應(yīng)該體現(xiàn)完整的內(nèi)容結(jié)構(gòu),除了標(biāo)題、研究問題、目標(biāo)和意義之外,下列屬于研究報(bào)告的主要內(nèi)容的是()。
文獻(xiàn)回顧
研究方法
研究發(fā)現(xiàn)
成果應(yīng)用
討論和建議
小董是某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)項(xiàng)目部的主任,主要負(fù)責(zé)社會(huì)工作者能力建設(shè)項(xiàng)目方案書的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目的具體執(zhí)行和項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告的撰寫。對(duì)照項(xiàng)目方案書,項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告還應(yīng)該包括的內(nèi)容有()。
社會(huì)工作者能力現(xiàn)狀及其特點(diǎn)
社會(huì)工作者能力建設(shè)的反思
社會(huì)工作者能力不足的原因分析
社會(huì)工作者能力建設(shè)的效果
社會(huì)工作者能力建設(shè)已完成的內(nèi)容
服務(wù)后期評(píng)估包括結(jié)果評(píng)估、影響評(píng)估,其中結(jié)果評(píng)估包括( )。
對(duì)服務(wù)效率的分析評(píng)估
對(duì)服務(wù)對(duì)象改變程度及滿意程度的評(píng)估
對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的評(píng)估
了解項(xiàng)目是否獲得社會(huì)效益
了解項(xiàng)目是否拓展了相關(guān)實(shí)務(wù)
最新試題
該科目易錯(cuò)題
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