題目

中學生小華在學校結交了幾位愛打游戲的同學,一放學就和他們?nèi)ゾW(wǎng)吧,甚至晚上都不回家并開始逃學。社會工作者小陳在了解情況后,分別聯(lián)系了小華的父母和班主任老師,從家庭和學校兩個方面入手來幫助小華,小陳做法的理論依據(jù)是( )。

  • A

    精神分析理論

  • B

    認知行為理論

  • C

    生態(tài)系統(tǒng)理論

  • D

    存在主義理論

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生態(tài)系統(tǒng)理論在社會工作中的應用。生態(tài)系統(tǒng)理論的關鍵在于將服務對象放在一個有層次的系統(tǒng)之中,將服務對象與其所生活的環(huán)境作為一個完整的整體來看待,通過改變系統(tǒng)來實現(xiàn)個人需要的滿足。根據(jù)本題情境,社會工作者小陳從家庭和學校兩個方面入手來幫助小華,小陳做法的理論依據(jù)更符合生態(tài)系統(tǒng)理論,故應選C。

【知識點】生態(tài)系統(tǒng)理論

多做幾道

為了研究就業(yè)培訓項目對社區(qū)失業(yè)人員再就業(yè)的效果。社會工作者老趙挑選了情況較為相似的A、B兩個社區(qū),然后對A社區(qū)的失業(yè)人員進行就業(yè)技能培訓。半年后,老趙就A、B兩個社區(qū)失業(yè)人員再就業(yè)的狀況進行比較,發(fā)現(xiàn)A社區(qū)的再就業(yè)比例明顯高于B社區(qū),老趙據(jù)此判定該就業(yè)培訓項目有效。老趙采用的研究方法是( )。

  • A

    前后測控制組設計

  • B

    單后測控制組設計

  • C

    非對等控制組設計

  • D

    多組時間序列分析

某兒童服務機構為調(diào)查農(nóng)村留守兒童的社會適應狀況,用問卷調(diào)查的方式大規(guī)模地收集資料。下列關于保證調(diào)查質(zhì)量的說法中,正確的是( )。

  • A

    調(diào)查員在全部調(diào)查結束后統(tǒng)一核查問卷

  • B

    調(diào)查員發(fā)現(xiàn)可疑問卷時進行深度訪問

  • C

    調(diào)查員在指定時段將回收的問卷交給調(diào)查督導員

  • D

    調(diào)查員可根據(jù)訪問對象的情況靈活調(diào)整問卷的內(nèi)容

社會工作者小方正在進行一項定性研究。探索貧困對家庭關系的影響。在開展研究時,小方必須( ?。?/span>

  • A

    從關于貧困和家庭關系的理論出發(fā),形成研究假設

  • B

    在走訪貧困家庭時保持價值中立,排除自身的影響

  • C

    隨著對貧困家庭了解的加深,進一步修改和完善研究設計

  • D

    保證研究結果對于指導貧困家庭社會服務具有普遍意義

社會工作者老顧擬搜集某個家庭的資料,以形成相應的家庭治療方案。如果老顧要從該家庭的成員、鄰居、所在居委會等方面分別獲取資料,最適宜的資料搜集方法是(   )。

  • A

    問卷法

  • B

    觀察法

  • C

    訪問法

  • D

    文獻法

社會工作研究中,服務對象與外在場景之間互動不當?shù)慕Y果被視為(),是社會工作實踐應對社會問題的重要架構,也是社會工作研究的重要視角。

  • A

    社會問題

  • B

    社會沖突

  • C

    社會矛盾

  • D

    社會需求

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