小于所在的機(jī)構(gòu)主要致力于兒童社會(huì)工作,下列哪些內(nèi)容屬于基本的兒童服務(wù)?
- A
對(duì)殘疾兒童的救助
- B
培養(yǎng)兒童的藝術(shù)鑒賞能力
- C
對(duì)兒童受教育權(quán)的保護(hù)
- D
對(duì)受虐兒童的援助
- E
對(duì)童工的救助
小于所在的機(jī)構(gòu)主要致力于兒童社會(huì)工作,下列哪些內(nèi)容屬于基本的兒童服務(wù)?
對(duì)殘疾兒童的救助
培養(yǎng)兒童的藝術(shù)鑒賞能力
對(duì)兒童受教育權(quán)的保護(hù)
對(duì)受虐兒童的援助
對(duì)童工的救助
國(guó)際上的兒童服務(wù)指的是對(duì)幼兒、少年和青年的社會(huì)工作,是為了促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)而進(jìn)行的福利服務(wù)。最基本的兒童社會(huì)工作包括對(duì)棄兒、流浪兒童、殘疾兒童的救助,對(duì)受虐兒童的援助,對(duì)兒童受教育權(quán)的保護(hù)以及對(duì)童工的救助,對(duì)沾染不良行為的少年兒童的幫助等。
知識(shí)點(diǎn):社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域
多做幾道
社會(huì)工作者老周正在撰寫社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目的總結(jié)評(píng)估報(bào)告,準(zhǔn)備提交給政府部門。該報(bào)告應(yīng)包括的內(nèi)容有( )
理論依據(jù)與文獻(xiàn)分析資料
實(shí)際執(zhí)行過程與任務(wù)完成情況
實(shí)施效果與項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況
此類項(xiàng)目實(shí)施的改進(jìn)意見
研究范式、研究方法與研究過程
社會(huì)研究與社會(huì)工作實(shí)務(wù)具有過程相似性,但不完全相同。某研究者開展的社會(huì)理論方面的研究一般會(huì)經(jīng)歷下列的( )過程。
擬定研究主題和界定研究問題
進(jìn)行文獻(xiàn)回顧
完成研究設(shè)計(jì)和搜集資料
整理分析資料和撰寫研究報(bào)告
研究成果評(píng)估
研究報(bào)告應(yīng)該體現(xiàn)完整的內(nèi)容結(jié)構(gòu),除了標(biāo)題、研究問題、目標(biāo)和意義之外,下列屬于研究報(bào)告的主要內(nèi)容的是()。
文獻(xiàn)回顧
研究方法
研究發(fā)現(xiàn)
成果應(yīng)用
討論和建議
小董是某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)項(xiàng)目部的主任,主要負(fù)責(zé)社會(huì)工作者能力建設(shè)項(xiàng)目方案書的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目的具體執(zhí)行和項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告的撰寫。對(duì)照項(xiàng)目方案書,項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告還應(yīng)該包括的內(nèi)容有()。
社會(huì)工作者能力現(xiàn)狀及其特點(diǎn)
社會(huì)工作者能力建設(shè)的反思
社會(huì)工作者能力不足的原因分析
社會(huì)工作者能力建設(shè)的效果
社會(huì)工作者能力建設(shè)已完成的內(nèi)容
服務(wù)后期評(píng)估包括結(jié)果評(píng)估、影響評(píng)估,其中結(jié)果評(píng)估包括( )。
對(duì)服務(wù)效率的分析評(píng)估
對(duì)服務(wù)對(duì)象改變程度及滿意程度的評(píng)估
對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的評(píng)估
了解項(xiàng)目是否獲得社會(huì)效益
了解項(xiàng)目是否拓展了相關(guān)實(shí)務(wù)
最新試題
該科目易錯(cuò)題
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