學(xué)校社會(huì)工作者小亮，到所服務(wù)的學(xué)校后，政教處主任給了他一份被老師認(rèn)為有“問(wèn)題”的學(xué)生名單，小亮在為這些學(xué)生建立檔案時(shí)，以下問(wèn)題應(yīng)該歸入學(xué)生行為問(wèn)題的有( )。
- A
學(xué)習(xí)適應(yīng)障礙
- B
同學(xué)關(guān)系緊張
- C
違反校規(guī)
- D
品德不良
- E
非理性信念
救助站工作人員在街頭發(fā)現(xiàn)了身無(wú)分文的流浪乞討人員小何，將其接到救助站的第二晚，小何突然發(fā)燒，救助站可為小何提供的救助服務(wù)有( )。
- A
及時(shí)將其送醫(yī)院救治
- B
提供符合基本條件的住處
- C
給予一定的生活救濟(jì)金
- D
提供符合食品衛(wèi)生要求的食物
- E
病愈后提供返回其居住地的乘車憑證
根據(jù)《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》，殘疾人的合法權(quán)益包括( )。
- A
康復(fù)權(quán)
- B
教育權(quán)
- C
勞動(dòng)權(quán)
- D
文化生活權(quán)
- E
政治權(quán)
勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理程序包括（ ?。?。
- A
協(xié)商
- B
調(diào)解
- C
仲裁
- D
訴訟
- E
和解
俗話說(shuō)“婦女能頂半邊天”“巾幗不讓須眉”，我國(guó)的《婦女權(quán)益保障法》規(guī)定，婦女享有的權(quán)利包括( )。
- A
政治權(quán)利
- B
財(cái)產(chǎn)權(quán)
- C
被保護(hù)權(quán)
- D
文化教育權(quán)益
- E
勞動(dòng)和社會(huì)保障權(quán)益
社會(huì)政策在政治建設(shè)中能夠發(fā)揮重要的作用，具體而言，社會(huì)政策的政治功能表現(xiàn)為( )。
- A
社會(huì)控制功能
- B
社會(huì)治理功能
- C
維護(hù)政治穩(wěn)定功能
- D
增強(qiáng)執(zhí)政黨執(zhí)政基礎(chǔ)功能
- E
.調(diào)節(jié)各群體利益矛盾功能