飛飛改正了不認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣后，媽媽取消了不準(zhǔn)他看動畫片的禁令。這種做法屬于（ ）。
不準(zhǔn)看動畫片對兒童來說是厭惡的刺激，當(dāng)飛飛能夠認(rèn)真完成作業(yè)時，家長就取消了這個厭惡刺激來增加他以后認(rèn)真完成作業(yè)的概率，因此，屬于負(fù)強(qiáng)化。綜上所述，B項(xiàng)正確。
A項(xiàng)，正強(qiáng)化是通過呈現(xiàn)想要的愉快刺激來增強(qiáng)反應(yīng)概率的過程。與題意不符，故排除。
C項(xiàng)，懲罰是指當(dāng)有機(jī)體做出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激或不愉快刺激，以消除或抑制此類反應(yīng)的過程。與題意不符，故排除。
D項(xiàng)，消退是指條件刺激形成以后，如果得不到強(qiáng)化，條件反應(yīng)會逐漸減弱，直至消失的現(xiàn)象。與題意不符，故排除。
因此，本題正確答案為B。
多做幾道
拉丁修辭學(xué)校的主要教育目的是培養(yǎng)（ ）。
教育阻礙社會進(jìn)步和個體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的（ ）。
目前，我國文化廣受全世界歡迎，并且，很多國家設(shè)立“孔子學(xué)院”，讓更多的外國民眾學(xué)習(xí)漢語，了解中國，喜歡中國，這說明教育可以（ ）。
許慎在（ ）中這樣解釋：“教，上所施，下所效也”“育，養(yǎng)子使作善也?！?
心理起源說的代表人物是（ ）。
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