題目

下列哪個不是端午節(jié)的意義( )。

A

紀念屈原?

B

紀念伍子胥

C

紀念范蠡?

D

紀念曹娥

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節(jié)日

本題考查的是文化素養(yǎng)中的中國傳統(tǒng)文化常識。端午節(jié)起源于中國,是古代吳越地區(qū)崇拜龍圖騰的部族舉行圖騰祭祀的節(jié)日,在農(nóng)歷五月初五以龍舟競渡形式舉行部落圖騰祭祀的習俗。戰(zhàn)國時期的楚國詩人屈原在該日抱石跳汨羅江自盡,統(tǒng)治者為樹立忠君愛國標簽將端午作為紀念屈原的節(jié)日;部分地區(qū)也有紀念伍子胥、曹娥等說法。選項中A、B、D三項正確,故排除。

C項,范蠡,秋末著名的政治家、軍事家、經(jīng)濟學家和道家學者。曾獻策扶助越王勾踐復(fù)國,后隱去。與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為C。

多做幾道

“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動具有( )的特點。

A

復(fù)雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注( )。

A

學生的發(fā)展性

B

學生的獨特性

C

學生的主體性

D

學生的自主性

蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學生的優(yōu)點,學生才能產(chǎn)生上進心?!边@句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學生

B

對學生嚴慈相濟

C

對學生因材施教

D

團結(jié)和關(guān)心學生

王老師得知劉璇偷拿了其他同學的玩具,沒有當著全班的面批評劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。

A

正確,學生需要賞識

B

不正確,學生是有個性的人

C

正確,學生需要尊重

D

不正確,學生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學

B

稍作停頓,批評學生影響課堂秩序

C

請小明上講臺為大家演示

D

跟小明說下課談?wù)?br>

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