題目

李老師在教育上課遲到的曉麗同學(xué)時(shí),循循善誘,以理服人,使曉麗意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,此時(shí)李老師運(yùn)用的工作方法是( )。

A

說服教育法

B

陶冶教育法

C

實(shí)際鍛煉法

D

獎(jiǎng)懲激勵(lì)法

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班主任工作的方法

本題考查的是班主任工作的方法。說服教育法是以擺事實(shí),講道理,以理服人來提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的方法。它的特點(diǎn)在于教育者要十分重視向受教育者進(jìn)行正面教育,循循善誘,以理服人,充分調(diào)動(dòng)受教育者的主觀能動(dòng)性。題干中李老師教育學(xué)生時(shí)循循善誘,以理服人,體現(xiàn)了說服教育法。綜上所述,A項(xiàng)正確。

B、C、D項(xiàng)均與題意不符,故排除。

因此,本題正確答案為A。

多做幾道

“小學(xué)教育必須面向全體適齡兒童”指的是小學(xué)教育的( )特點(diǎn)。

A

基礎(chǔ)性

B

全民性

C

義務(wù)性?

D

全面性

校長負(fù)責(zé)制是從( )年成為我國現(xiàn)階段中小學(xué)的管理體制。

A

1993年

B

1994年

C

1995年

D

1996年

“道之所存,師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)角色中的( )。

A

管理者角色

B

示范者角色

C

傳道者角色

D

授業(yè)、解惑者角色

人們有目的、有計(jì)劃地通過感官或輔助儀器,對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)感知和考察,并通過大腦的積極思維過程對收集到的資料加以分析和解釋,以形成對教育現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)的方法是( )。

A

教育觀察法

B

教育實(shí)驗(yàn)法

C

教育行動(dòng)法

D

教育調(diào)查法

主張“兼愛”“非攻”的教育家是( )。

A

孟子

B

孔子

C

墨子

D

荀子

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