題目

小學(xué)生在課堂上,如果聽得入神,就會表現(xiàn)出莊重的樣子;如果聽得高興,就會露出欣喜的笑臉,這體現(xiàn)出小學(xué)生注意發(fā)展特點中的( )。

A

由無意注意占優(yōu)勢逐步發(fā)展到有意注意占主導(dǎo)地位

B

對具體生動、直觀形象的事物的注意占優(yōu)勢

C

注意有明顯的情緒色彩

D

對抽象材料的注意在發(fā)展

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認(rèn)知過程的發(fā)展與教育

本題考查的是小學(xué)生注意的發(fā)展特點。小學(xué)生由于大腦與神經(jīng)系統(tǒng)的抑制能力尚未充分發(fā)展,一個興奮中心的形成往往波及其他相應(yīng)器官的活動,面部表情、手足乃至全身都會配合活動,所以注意表現(xiàn)出明顯的情緒色彩。綜上所述,C項正確。

A、B、D項均與題意不符。故排除。

因此,本題正確答案為C。

多做幾道

“小學(xué)教育必須面向全體適齡兒童”指的是小學(xué)教育的( )特點。

A

基礎(chǔ)性

B

全民性

C

義務(wù)性?

D

全面性

校長負(fù)責(zé)制是從( )年成為我國現(xiàn)階段中小學(xué)的管理體制。

A

1993年

B

1994年

C

1995年

D

1996年

“道之所存,師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)角色中的( )。

A

管理者角色

B

示范者角色

C

傳道者角色

D

授業(yè)、解惑者角色

人們有目的、有計劃地通過感官或輔助儀器,對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)感知和考察,并通過大腦的積極思維過程對收集到的資料加以分析和解釋,以形成對教育現(xiàn)象的認(rèn)識的方法是( )。

A

教育觀察法

B

教育實驗法

C

教育行動法

D

教育調(diào)查法

主張“兼愛”“非攻”的教育家是( )。

A

孟子

B

孔子

C

墨子

D

荀子

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