題目

想起岳飛、文天祥、劉胡蘭等英雄人物,喚起了心中的欽佩之情,這屬于哪種形式的道德情感?( )

A

直覺(jué)的道德情感

B

想象的道德情感

C

道德動(dòng)機(jī)

D

倫理的道德情感

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小學(xué)生思想品德的發(fā)展

本題考查的是道德情感。道德情感從表現(xiàn)形式上看主要包括直覺(jué)的道德情感、想象的道德情感及倫理的道德情感。想象的道德情感,即通過(guò)對(duì)某種道德形象的想象而發(fā)生的情感體驗(yàn)。岳飛、文天祥、劉胡蘭等英雄人物就是道德形象。綜上所述,B項(xiàng)正確。

A項(xiàng),直覺(jué)的道德情感是指由于對(duì)某種具體的道德情境的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗(yàn)。故排除。

C項(xiàng),屬于無(wú)關(guān)干擾選項(xiàng)。故排除。

D項(xiàng),倫理的道德情感,以清楚地意識(shí)到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)。它往往是在道德理論基礎(chǔ)上產(chǎn)生的自覺(jué)的、概括性的情感,具有穩(wěn)定性、深刻性和持久性等特點(diǎn),是最高形式的道德情感。故排除。

因此,本題正確答案為B。

多做幾道

“小學(xué)教育必須面向全體適齡兒童”指的是小學(xué)教育的( )特點(diǎn)。

A

基礎(chǔ)性

B

全民性

C

義務(wù)性?

D

全面性

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是從( )年成為我國(guó)現(xiàn)階段中小學(xué)的管理體制。

A

1993年

B

1994年

C

1995年

D

1996年

“道之所存,師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)角色中的( )。

A

管理者角色

B

示范者角色

C

傳道者角色

D

授業(yè)、解惑者角色

人們有目的、有計(jì)劃地通過(guò)感官或輔助儀器,對(duì)處于自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)感知和考察,并通過(guò)大腦的積極思維過(guò)程對(duì)收集到的資料加以分析和解釋?zhuān)孕纬蓪?duì)教育現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)的方法是( )。

A

教育觀察法

B

教育實(shí)驗(yàn)法

C

教育行動(dòng)法

D

教育調(diào)查法

主張“兼愛(ài)”“非攻”的教育家是( )。

A

孟子

B

孔子

C

墨子

D

荀子

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