題目

同樣數(shù)量的兩排珠子,一排珠子放得密集,另一排珠子散開放,兒童會(huì)認(rèn)為前者少,后者多。按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論,這名兒童的思維發(fā)展屬于(? )。

A

感知運(yùn)動(dòng)階段

B

前運(yùn)算階段

C

具體運(yùn)算階段

D

形式運(yùn)算階段

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皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論

本題考查的是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論。題目中,數(shù)量一樣兩排的珠子,兒童認(rèn)為放的密集的一排比放的松散的一排少,這說明兒童的思維缺乏守恒。缺乏守恒是前運(yùn)算階段兒童的典型特點(diǎn)。綜上所述,B項(xiàng)正確。

A、C、D項(xiàng)。與題意不符,排除。

因此,本題正確答案為B。

多做幾道

幼兒園教育工作評價(jià)應(yīng)當(dāng)(   )。

  • A

    以行政人員評價(jià)為主,專家等參與評價(jià)為輔

  • B

    以園長自評為主,教師等參與評價(jià)為輔

  • C

    以教師自評為主,園長等參與評價(jià)為輔

  • D

    以家長評價(jià)為主,幼兒等參與評價(jià)為輔

直接回答問題的談話主要用來評價(jià)(  )。

  • A

    幼兒的自我意識

  • B

    教師對孩子的態(tài)度、責(zé)任心

  • C

    了解幼兒的正確知識

  • D

    幼兒的最佳思考和努力

覺察意識式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。

  • A

    智力與能力

  • B

    意識與思維

  • C

    思維與情意

  • D

    智能與情意

結(jié)束一天的教學(xué)工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的方法,屬于( ?。?。

  • A

    行動(dòng)中反思

  • B

    行動(dòng)研究

  • C

    反思日記

  • D

    交流討論

教師在對先前經(jīng)驗(yàn)的回想中學(xué)習(xí),這種反思方式屬于( ?。?。

  • A

    行動(dòng)中反思

  • B

    回顧式反思

  • C

    深思熟慮式反思

  • D

    覺察意識式反思

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