孫老師把沒有按時完成作業(yè)的學(xué)生趕到操場上,讓他們在冷風(fēng)中把作業(yè)寫完,說要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛。這說明,孫老師沒有做到(??)
- A
關(guān)愛學(xué)生
- B
因材施教
- C
廉潔從教
- D
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
孫老師把沒有按時完成作業(yè)的學(xué)生趕到操場上,讓他們在冷風(fēng)中把作業(yè)寫完,說要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛。這說明,孫老師沒有做到(??)
關(guān)愛學(xué)生
因材施教
廉潔從教
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師要關(guān)愛學(xué)生,不得體罰或變相體罰學(xué)生,要關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權(quán)益。本題中孫老師即沒有做到關(guān)愛學(xué)生。
多做幾道
老師穿了一套新衣服,課前一進班級,所有學(xué)生的眼光就歘歘老師。有幾個淘氣的男同學(xué)就湊在一起,用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道:“老師,我愛你?!毕铝刑幚矸绞剑钋‘?dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?/p>
露出羞澀的神情
嚴(yán)厲地批評他們
微笑著說:“我告訴大家一個秘密,我也愛你們?!?/span>
不予理睬,開始上課
( ? ? ? )提出了教師成長公式:經(jīng)驗+反思=成長。
布魯納
波斯納
布魯巴奇
科頓
( ?)是全體教育工作者的基本信念。
以人為本
發(fā)展素質(zhì)
提高能力
實現(xiàn)自我價值
依據(jù)育人為本的理念,教師的下列做法中,不正確的是(???)。
培養(yǎng)學(xué)生特長
發(fā)展學(xué)生潛能
尊重學(xué)生個性
私拆學(xué)生信件
教師勞動手段的特殊性,決定了教師勞動具有( )的特點。
創(chuàng)造性
長期性
復(fù)雜性
示范性
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