學校派骨干教師王老師外出參加培訓。王老師說:“我經(jīng)常給別人做講座,哪里還需要去接受培訓?還是讓剛參加工作的年輕人去吧!”關(guān)于此事的下列說法中,正確的是(?)
- A
王老師具有團隊協(xié)作的意識
- B
王老師具有專業(yè)發(fā)展的意識
- C
王老師缺乏終身學習的意識
- D
王老師缺乏課程建設(shè)的意識
學校派骨干教師王老師外出參加培訓。王老師說:“我經(jīng)常給別人做講座,哪里還需要去接受培訓?還是讓剛參加工作的年輕人去吧!”關(guān)于此事的下列說法中,正確的是(?)
王老師具有團隊協(xié)作的意識
王老師具有專業(yè)發(fā)展的意識
王老師缺乏終身學習的意識
王老師缺乏課程建設(shè)的意識
終身學習是現(xiàn)代社會的發(fā)展要求,也是教師專業(yè)發(fā)展,職業(yè)生涯周期特點,教師工作對象特點的必然要求。作為教師應具備終生學習的意識,不斷促進自己的發(fā)展。本題中,王老師的說法體現(xiàn)了其缺乏終身學習的意識。
多做幾道
老師穿了一套新衣服,課前一進班級,所有學生的眼光就歘歘老師。有幾個淘氣的男同學就湊在一起,用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道:“老師,我愛你?!毕铝刑幚矸绞?,最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?/p>
露出羞澀的神情
嚴厲地批評他們
微笑著說:“我告訴大家一個秘密,我也愛你們?!?/span>
不予理睬,開始上課
( ? ? ? )提出了教師成長公式:經(jīng)驗+反思=成長。
布魯納
波斯納
布魯巴奇
科頓
( ?)是全體教育工作者的基本信念。
以人為本
發(fā)展素質(zhì)
提高能力
實現(xiàn)自我價值
依據(jù)育人為本的理念,教師的下列做法中,不正確的是(???)。
培養(yǎng)學生特長
發(fā)展學生潛能
尊重學生個性
私拆學生信件
教師勞動手段的特殊性,決定了教師勞動具有( ?。┑奶攸c。
創(chuàng)造性
長期性
復雜性
示范性
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