題目

幼兒自我意識發(fā)展的一般趨勢是什么?

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(1)自我認(rèn)識的內(nèi)容從外部的、可觀察的、具體的、有明確參照系統(tǒng)的自我特點(diǎn)到反映內(nèi)部的、不能自己觀察的、抽象的、參照系統(tǒng)模糊的自我特點(diǎn)。幼兒對自己的認(rèn)識是首先生理的自我,即自己的身體及所有物,然后才是社會自我,而對心理自我的認(rèn)識要晚得多。 

(2)自我意識的結(jié)構(gòu)從簡單的結(jié)構(gòu)到分化的、多重的結(jié)構(gòu),并逐漸出現(xiàn)層次性,最后形成復(fù)雜的、整合的自我結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。幼兒的自我意識經(jīng)歷了一個從最初的生理自我,到社會自我和心理自我的整體發(fā)展與融合的發(fā)展過程。 

(3)自我評價從以他人評價為標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展到獨(dú)立的自我評價,同時他們又在不斷脫離自我中心。自我評價的客觀化程度不斷提高,從開始以成人的評價為自己的評價,到后來開始有自己的自我評價。

(4)社會適應(yīng)性逐漸提高,他們能根據(jù)社會交往情境表現(xiàn)出復(fù)雜的社會自我。


多做幾道

請根據(jù)幼兒想象的有關(guān)原理,對材料加以分析。

試述反思的方法。

請認(rèn)真閱讀下文,并按要求作答。

???在與本班家長溝通時,大三班教師發(fā)現(xiàn),不少家長平時很少和孩子一起運(yùn)動,因?yàn)椴恢揽梢院秃⒆油媸裁?。為此,教師?zhǔn)備舉行一場親子運(yùn)動會,讓家長體驗(yàn)到生活中隨手可得的一些廢舊材料,都可以用來開展有趣的運(yùn)動游戲,從而促進(jìn)幼兒發(fā)展。

???要求:根據(jù)上述情況,設(shè)計一份親子運(yùn)動會方案。要求寫出:親子運(yùn)動會的設(shè)計意圖,2個運(yùn)動項目(需寫出運(yùn)動項目的名稱、材料和玩法),家長工作要點(diǎn)以及實(shí)施注意事項。


簡述活動區(qū)的教育功能。

學(xué)期過了一半,晨晨的新鮮感少了,他不再和以前一樣興奮?;氐郊?,媽媽問他上小學(xué)好不好,他的回答是上學(xué)沒意思,不能像幼兒園那樣自由,不能經(jīng)常畫畫,還要做作業(yè),中午不能午睡。晨晨覺得還是上幼兒園好……?

結(jié)合案例,談?wù)剳?yīng)如何做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作。

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