題目

某老師丟了錢,懷疑是來過辦公室送作業(yè)的課代表偷了錢,于是將學(xué)生叫來并對其進(jìn)行了搜身,該老師的行為侵犯了學(xué)生的( )。

A

受教育權(quán)

B

人身自由權(quán)

C

財產(chǎn)權(quán)

D

人格權(quán)

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學(xué)生的權(quán)利

搜查的主體只能是依法享有偵查權(quán)的公安司法人員,其他任何公民不得以任何理由借口對他人進(jìn)行搜查。教師根本沒有偵查權(quán),無權(quán)對學(xué)生進(jìn)行搜查。題目中老師的做法侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)。綜上所述,B項(xiàng)正確。

A項(xiàng),受教育權(quán)是指享有從國家接受文化教育的機(jī)會和獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。題目中未體現(xiàn),故排除。

C項(xiàng),財產(chǎn)權(quán)是指以物質(zhì)財富為內(nèi)容,直接和經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。題目中未體現(xiàn),故排除。

D項(xiàng),人格權(quán)是法律賦予民事主體以人格利益為內(nèi)容的,作為一個獨(dú)立的法律人格所必須享有且與其主體人身不可分離的權(quán)利。題目中未體現(xiàn),故排除。

因此,本題正確答案為B。

多做幾道

“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動具有( )的特點(diǎn)。

A

復(fù)雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注( )。

A

學(xué)生的發(fā)展性

B

學(xué)生的獨(dú)特性

C

學(xué)生的主體性

D

學(xué)生的自主性

蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?!边@句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學(xué)生

B

對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

C

對學(xué)生因材施教

D

團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

王老師得知劉璇偷拿了其他同學(xué)的玩具,沒有當(dāng)著全班的面批評劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。

A

正確,學(xué)生需要賞識

B

不正確,學(xué)生是有個性的人

C

正確,學(xué)生需要尊重

D

不正確,學(xué)生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學(xué)課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)

B

稍作停頓,批評學(xué)生影響課堂秩序

C

請小明上講臺為大家演示

D

跟小明說下課談?wù)?br>

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