題目

高一學(xué)生王良收容教養(yǎng)期滿(mǎn)后,回學(xué)校申請(qǐng)復(fù)學(xué),其所在學(xué)校以各種理由拒絕其復(fù)學(xué)申請(qǐng),建議其輟學(xué)打工。學(xué)校的做法( ?)。

A

正確,避免其影響學(xué)校聲譽(yù)

B

正確,學(xué)??梢愿鶕?jù)學(xué)生實(shí)際情況給予合理建議

C

錯(cuò)誤,應(yīng)建議其去專(zhuān)門(mén)學(xué)校上學(xué)

D

錯(cuò)誤,學(xué)校不得歧視學(xué)生

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《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第三十九條規(guī)定,解除收容教養(yǎng)、勞動(dòng)教養(yǎng)的未成年人,在復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面與其他未成年人享有同等權(quán)利,任何單位和個(gè)人不得歧視。綜上所述,D 項(xiàng)正確。

A、B項(xiàng),說(shuō)法錯(cuò)誤,王良與其他未成年人享有同等權(quán)利,學(xué)校不得歧視或拒絕其入學(xué),故排除。

C項(xiàng),說(shuō)法錯(cuò)誤,王良已解除收容教養(yǎng),有權(quán)利就讀于普通學(xué)校,故排除。

因此,本題正確答案為 D。

多做幾道

“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有( )的特點(diǎn)。

A

復(fù)雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長(zhǎng)期性

“人心不同,各如其面”這句話(huà)提示教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注( )。

A

學(xué)生的發(fā)展性

B

學(xué)生的獨(dú)特性

C

學(xué)生的主體性

D

學(xué)生的自主性

蘇霍姆林斯基說(shuō):“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。”這句話(huà)提示教師( )。

A

尊重和欣賞學(xué)生

B

對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)

C

對(duì)學(xué)生因材施教

D

團(tuán)結(jié)和關(guān)心學(xué)生

王老師得知?jiǎng)㈣的昧似渌瑢W(xué)的玩具,沒(méi)有當(dāng)著全班的面批評(píng)劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。

A

正確,學(xué)生需要賞識(shí)

B

不正確,學(xué)生是有個(gè)性的人

C

正確,學(xué)生需要尊重

D

不正確,學(xué)生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學(xué)課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說(shuō),他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)

B

稍作停頓,批評(píng)學(xué)生影響課堂秩序

C

請(qǐng)小明上講臺(tái)為大家演示

D

跟小明說(shuō)下課談?wù)?br>

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