題目

人力資本投資理論認(rèn)為,在其他條件相同的情況下。上大學(xué)后的收入增量流越長,高中畢業(yè)生上大學(xué)的愿望就越強(qiáng),能夠支持這一理論的現(xiàn)象是( ?)。

A

上大學(xué)的基本上都是年輕人

B

女性上大學(xué)的積極性比男性高

C

大學(xué)畢業(yè)生與高中畢業(yè)生的工資性報酬差距較大時.愿意上大學(xué)的高中畢業(yè)生比例上升

D

經(jīng)濟(jì)危機(jī)時期愿意上大學(xué)的高中生比例有所上升

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高等教育投資決策的基本模型

本題考查高等教育投資決策的基本模型。在其他條件相同的情況下,上大學(xué)后的收入增量流越長,則上大學(xué)的凈現(xiàn)值越可能為正。從而上大學(xué)的可能性更大。這種情況有助于解釋為什么上大學(xué)的主要是年輕人,以及為什么年輕人更有可能去流動和進(jìn)行地理上的遷移。故本題選A項。

多做幾道

動機(jī)的要素包括(? )。

A

決定人行為的方向,即選擇做出什么樣的行為

B

努力的水平,即行為的努力程度

C

堅持的水平,即遇到阻礙時會付出多大努力來堅持自己的行為

D

以上都是

關(guān)于目標(biāo)管理的說法,錯誤的是(? )。

A

目標(biāo)管理強(qiáng)調(diào),應(yīng)通過群體共同參與的方式,制定具體、可行且能客觀衡量的目標(biāo)

B

實(shí)施目標(biāo)管理時,必須自下而上地設(shè)定目標(biāo),將組織的目標(biāo)分解為各個相應(yīng)層次的目標(biāo)

C

目標(biāo)管理包括目標(biāo)具體化、參與決策、限期完成和績效反饋四個要素

D

目標(biāo)管理的實(shí)施效果有時候并不能符合管理者的期望

有心理學(xué)研究表明,出色經(jīng)理人的成就需要、權(quán)力需要和親和需要的特點(diǎn)是(? )。

A

成就需要較低、權(quán)力需要較低、親和需要較高

B

成就需要較低、權(quán)力需要較高、親和需要較低

C

成就需要較高、權(quán)力需要較高、親和需要較低

D

成就需要較高、權(quán)力需要較低、親和需要較高

關(guān)于目標(biāo)管理的說法,正確的是(? )。

A

目標(biāo)管理強(qiáng)調(diào)應(yīng)通過群體共同參與的方式,制定具體、可行、且能客觀衡量的目標(biāo)

B

實(shí)施目標(biāo)管理時,必須自下而上地設(shè)定目標(biāo)

C

完整的目標(biāo)管理包括目標(biāo)具體化和參與決策兩個要素

D

目標(biāo)管理的實(shí)施效果總能符合管理者的期望

根據(jù)(? ),人們之所以努力工作,是因為他覺得這種行為可以在一定程度上達(dá)到某種結(jié)果,并且這種結(jié)果可以帶來他認(rèn)為重要的報酬。

A

強(qiáng)化理論

B

公平理論

C

期望理論

D

需要理論

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