題目

教師在教學(xué)活動中,要嚴厲批評對自己教學(xué)提出質(zhì)疑的學(xué)生。(? )

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第三節(jié)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容

教師在教學(xué)活動中,在處理學(xué)生關(guān)系時應(yīng)該賞識學(xué)生,和學(xué)生互相交流,教學(xué)相長。應(yīng)該辯證的接受學(xué)生對自己教學(xué)提出的質(zhì)疑。

多做幾道

杜威提出了“課堂”“教材”“教師”新三中心論。( ?)

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馬克思主義教育學(xué)認為教育是一種社會歷史現(xiàn)象,因此不存在脫離社會影響的教育。( ?)

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教育功能按作用的方向,可分為正向功能和負向功能。( ?)

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原始社會的教育是教育產(chǎn)生的最初階段,具有分化性、平等性和原始性。( ?)

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夸美紐斯的《大教學(xué)論》標志著教育學(xué)成為一門獨立的學(xué)科。( ?)

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