題目

設(shè)計者根據(jù)教學(xué)的實際需要,可從整個設(shè)計過程的任何一個步驟起步,向前或向后。這是(? )的設(shè)計步驟。

A

系統(tǒng)分析模式

B

系統(tǒng)輸入模式

C

目標(biāo)模式

D

過程模式

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第一節(jié)教學(xué)設(shè)計

過程模式的設(shè)計步驟是非直線型的,設(shè)計者根據(jù)教學(xué)的實際需要,可從整個設(shè)計過程的任何一個步驟起步,向前或向后。故本題正確答案為D。

多做幾道

廣義的教育不包括(? )。

A

個人教育

B

家庭教育

C

社會教育

D

學(xué)校教育

教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。

A

教育過程

B

教育方法

C

教育影響

D

教育手段

在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。

A

教育者?

B

受教育者

C

教育影響

D

教師

認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。

A

神話起源說

B

生物起源說

C

心理起源說

D

勞動起源說

在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。

A

孟祿

B

沛·西能

C

利托爾諾?

D

凱洛夫

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