題目

在( )階段,各種動作之間的干擾消失,銜接連貫、流暢,高度協(xié)調(diào),多余動作消失。

A

操作定向

B

操作模仿

C

操作熟練

D

操作整合

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第二節(jié)技能的形成

操作熟練指所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性,動作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動化。操作熟練是操作技能形成的高級階段,是由于操作活動方式的概括化、系統(tǒng)化而實(shí)現(xiàn)的。操作熟練是操作技能形成中的一個重要階段。

多做幾道

廣義的教育不包括(? )。

A

個人教育

B

家庭教育

C

社會教育

D

學(xué)校教育

教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。

A

教育過程

B

教育方法

C

教育影響

D

教育手段

在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。

A

教育者?

B

受教育者

C

教育影響

D

教師

認(rèn)為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。

A

神話起源說

B

生物起源說

C

心理起源說

D

勞動起源說

在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。

A

孟祿

B

沛·西能

C

利托爾諾?

D

凱洛夫

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