流程圖可用來表現(xiàn)步驟、事件和階段的順序，如系統(tǒng)結構圖、模式或模型圖、網絡關系圖。在學習策略中，它是一種典型的（ ）。
廣義的教育不包括（? ）。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和（? ）。
在教育的構成要素中，屬于教育活動對象的是（? ）。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中，而且也存在于人類社會之外，甚至存在于動物世界”的是（? ）。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是（? ）。
題目
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第一節(jié)學習策略概述
組織策略是指整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯(lián)系，形成新的知識結構的策略。組織是學習和記憶新信息的重要手段，其方法是將學習材料分成一些小的單元，并把這些小的單元置于適當的類別之中，從而使每項信息和其他信息聯(lián)系在一起。常用的組織策略：列提綱、作示意圖、運用理論模型。
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最新試題
- 高利轉貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉貸牟利的目的
- 生產、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
- 背叛國家罪的犯罪主體是（ ） A.一般主體 B.特殊主體 C.自然人單位 D.達到刑事責任年齡，具有刑事責任能力的中國公民
- 不屬于特殊正當防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強奸
- 履約保函的擔保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗收合格之日止
- 設計施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進口設備重量為1000噸，離岸價格FOB為200萬美元，海運費400美元/噸，海運保險費率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設備的海運保險費為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構成要件要素 B.記述的構成要件要素 C.規(guī)范的構成要件要素 D.消極的構成要件要素
- 二人以上共同強奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達強烈情感的語氣詞。
該科目易錯題
- 狹義的教育指的是（? ）。A個人教育B家庭教育C社會教育D學校教育
- 教育活動的邏輯起點是（? ）。A教育者B受教育者C受教育者與教育者的矛盾D受教育者與教育內容的矛盾
- 我國古代思想家中，認為教育的目的就是體現(xiàn)神或者天的意志的是（? ）。A老子B孔子C朱熹D王陽明
- 古代西方教育中以家庭教育為主要形式的是（? ）。A古希臘教育B古埃及教育C斯巴達教育?D古羅馬教育
- “既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點是（? ）。A教育全民化B教育終身化C教育多元化D教育民主化
- 我國古代思想家朱熹將教育內容分為兩個階段，分別是（? ）。A小學和中學B小學和大學C中學和大學D小學和學前
- “真知即是未發(fā)之中，即是廓然大公，寂然不動之本體，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故須學以去其昏蔽?！背鲎杂谖覈糯枷爰遥? ）之口。A朱熹B陸九淵C李贄D王陽明
- （? ）學派主張“兼愛”。A儒家B墨家C道家D法家
- “學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也?！斌w現(xiàn)的是長善救失教學原則，它出自（? ）。A《中庸》B《大學》C《學記》D《論語》
- 下列是亞里士多德的教育觀點的是（? ）。A寓學習于游戲B問答教學法C教育遵循自然D啟發(fā)式教學法
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- 處于整個教育工作的核心，是教育活動的依據和評判標準的是（ ?）。A教育目的B教育目標C教學目的D教學目標
- 與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（? ）。A自覺性、主動性和穩(wěn)定性B積極性C適應性和社會性D內化性和意志性
- 同樣兩個灰色小方塊，一個放在白色背景上，一個放在黑色背景上，結果在白色背景上的小方塊看起來比黑色背景上的小方塊要暗得多。這叫做（? ）。A感覺后像B同時對比C繼時對比D感覺適應
- 在教育條件中，（ ?）在學生能力發(fā)展中起主導作用。A學校教育B家庭教育C社會教育D主觀能動性
- 個體依據其需要、情緒的主觀指向，將自己的特征轉移到他人身上的現(xiàn)象是（ ?）。A置換B投射C過度代償D抵消
- 學生對自己的學習處于無能為力、聽天由命的狀態(tài)的歸因方式常常是（ ）。A將成功歸因于自己的能力和努力，將失敗歸因于努力不夠B將失敗歸因于缺乏能力，將成功歸同于偶然的外部同素C將成功歸因于運氣不錯，將失敗歸因于運氣不佳D將失敗歸因于學習太難，將成功歸因于天資聰明
- 適用于具體學習方法的有效學習原則的提出者是（ ）。A班杜拉B赫爾C托馬斯和羅瓦D詹姆斯和蘭格
- 有的學生由于經?？吹街髡Z在句子的開頭部分，因而就認定主語就是句子開頭部分的那個詞，屬于（ ）。A理性概括B感性概括C整體屬性概括D本質屬性概括
- 《中華人民共和國未成年人保護法》第二條規(guī)定，未成年人是指未滿（）周歲的公民。A14B16C18D12
- 學生小良屬于問題學生，上課時總是心不在焉，不配合老師的教學。其班主任王老師針對此情況，在放學時，當著好多學生和家長的面不停地向小良的媽媽抱怨并加以批評，小良的媽媽對此感到很尷尬。如果你是老師，你會怎么與小良的媽媽溝通?（? ）A可以當著其他學生和家長的面說，但是態(tài)度要溫和B單獨交流，避免傷害家長的感情，雙方可就小良的問題商定家園管教的對策C不與家長溝通，直接教育學生即可D建議家長嚴格管教孩子，必要時可通過打罵糾正