題目

經(jīng)典條件作用的主要規(guī)律包括（ ）。

A

習(xí)得

B

消退

C

泛化

D

分化

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第二節(jié)學(xué)習(xí)理論

經(jīng)典性條件作用理論的主要規(guī)律包括：

（1）習(xí)得和消退。

在條件刺激與無條件刺激之間建立聯(lián)結(jié)的過程叫做條件反射的習(xí)得過程。條件反射形成以后，如果得不到強(qiáng)化，條件反應(yīng)會逐漸削弱，直至消失，稱為消退過程。

（2）泛化和分化。

泛化是指在條件反射形成后，另外一些類似的刺激也能引起條件反射。新刺激越接近原來的條件刺激，泛化現(xiàn)象就越容易發(fā)生。與泛化作用互補(bǔ)的是分化過程，分化是指只對條件刺激做出條件反應(yīng)，而對其他相似刺激不做反應(yīng)。

多做幾道

教育民主化的基本內(nèi)涵包括（ ?）。

A

教育活動和教育內(nèi)容組織的民主化

B

師生關(guān)系的民主化

C

教育機(jī)會均等

D

教育自由化

孔子的教育主張包括（ ?）。

A

兼愛

B

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

C

有教無類

D

不憤不啟，不悱不發(fā)

蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”包括（ ?）。

A

定義

B

思索

C

蘇格拉底諷刺

D

助產(chǎn)術(shù)

原始社會教育的特點(diǎn)是（ ?）。

A

平等性

B

沒有特定教職人員

C

在社會生活中進(jìn)行

D

教育手段極端簡單

教育技術(shù)現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（ ?）。

A

教育觀念現(xiàn)代化

B

教育內(nèi)容現(xiàn)代化

C

教育管理現(xiàn)代化

D

教育條件設(shè)備現(xiàn)代化

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