題目

在活動中所起作用較弱、較不穩(wěn)定、處于輔助性地位的動機(jī)是( ?)。

A

主導(dǎo)性動機(jī)

B

輔助性動機(jī)

C

生理性動機(jī)

D

社會性動機(jī)

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第一節(jié)個性心理傾向性

根據(jù)動機(jī)在活動中所起的作用不同,可將動機(jī)分為主導(dǎo)性動機(jī)與輔助性動機(jī)。主導(dǎo)性動機(jī)是指在活動中所起作用較為強(qiáng)烈、穩(wěn)定、處于支配地位的動機(jī)。輔助性動機(jī)是指在活動中所起作用較弱、較不穩(wěn)定、處于輔助性地位的動機(jī)。因此,本題選擇B。

多做幾道

廣義的教育不包括(? )。

A

個人教育

B

家庭教育

C

社會教育

D

學(xué)校教育

教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。

A

教育過程

B

教育方法

C

教育影響

D

教育手段

在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。

A

教育者?

B

受教育者

C

教育影響

D

教師

認(rèn)為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。

A

神話起源說

B

生物起源說

C

心理起源說

D

勞動起源說

在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。

A

孟祿

B

沛·西能

C

利托爾諾?

D

凱洛夫

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